2011年11期
东方教育
教学有方
- 浅谈语文课堂教学中的有效提问
- 走出教学误区 走进美的王国
- 如何进行“以读为本”方法的训练
- 思想政治课堂上激趣五法
- 小学美术教育创新思维培养的具体途径
- 浅谈课外小实验对初中物理教学的重要作用
- 浅谈思想政治课教学中的“小组合作”学习方式
- 浅探开放式体育教学
- 三式教学,化无趣为有趣
- “任务”如何变成“礼物”
- 如何提高农村初中学生历史学业水平
- 让数学课在“类比”中升华
- 语文教学中如何培养学生的创新能力
- 信息技术课堂教学情境的设计
- 谈提高学生学习美术兴趣的方法
- 课前三分钟训练
- 培养发展学生的创新思维是美术教学实施的基本目标
- 浅谈语文教学中情感的激发
- 新版《牛津高中英语》Project板块的教学误区及教学设想
- 如何进行“以读为本”方法的训练
- 走出教学误区 走进美的王国
- 浅探开放式体育教学
- 浅谈课外小实验对初中物理教学的重要作用
- 浅谈思想政治课教学中的“小组合作”学习方式
- 三式教学,化无趣为有趣
- “任务”如何变成“礼物”
- 小学美术教育创新思维培养的具体途径
- 浅谈语文课堂教学中的有效提问
- 思想政治课堂上激趣五法
- 如何提高农村初中学生历史学业水平
- 课前三分钟训练
- 让数学课在“类比”中升华
- 培养发展学生的创新思维是美术教学实施的基本目标
- 信息技术课堂教学情境的设计
- 谈提高学生学习美术兴趣的方法
- 浅谈语文教学中情感的激发
- 语文教学中如何培养学生的创新能力
- 新版《牛津高中英语》Project板块的教学误区及教学设想
教师心得
教育平台
- 小学语文高效课堂的构建初探
- 用PLC实现多种液体自动混合控制
- 屋顶绿化
- 乡下趣事
- 端端正正写字 堂堂正正做人
- 生活化作文请从生活始
- 作文教学中如何引导学生写真话 抒真情
- 为学生搭建自主阅读的平台
- 小学记事作文全程开放性训练
- 真实、有效,课堂教学的生命
- 浅谈语文的审美教育
- 临场发挥,打造作文“亮点”
- 一年级数学课要注意说话训练
- 欣赏美 发现美 创造美
- 创新管理求突破 特色建设促提速
- 精心设计问题,构建高效课堂
- 巧妙提问,点睛之笔
- 音乐课让学生“心动”带动“身动”
- 浅谈学生语文自主学习能力的培养
- 如何培养学生的主动学习能力
- 乡下趣事
- 一年级数学课要注意说话训练
- 真实、有效,课堂教学的生命
- 浅谈语文的审美教育
- 临场发挥,打造作文“亮点”
- 小学语文高效课堂的构建初探
- 为学生搭建自主阅读的平台
- 欣赏美 发现美 创造美
- 屋顶绿化
- 作文教学中如何引导学生写真话 抒真情
- 小学记事作文全程开放性训练
- 用PLC实现多种液体自动混合控制
- 端端正正写字 堂堂正正做人
- 生活化作文请从生活始
- 如何培养学生的主动学习能力
- 创新管理求突破 特色建设促提速
- 浅谈学生语文自主学习能力的培养
- 音乐课让学生“心动”带动“身动”
- 巧妙提问,点睛之笔
- 精心设计问题,构建高效课堂
教学研究
- 游戏如何有效地应用于英语课堂教学
- 旨在有效教学:地理课堂教学生态化情境的构建初探
- 对如何提高小学数学课堂教学效率的几点思考
- 浅议在中学化学教学中加强学生思维能力培养的主要途径
- 语文教学有效性问题的探析
- 小学数字化校园建设的实践研究
- 课堂教学评价,怎一个“好”字了得
- 创设外语教学氛围,提高外语教学效率
- 中学生厌写作文原因与对策
- 巧妙设问,演绎精彩课堂
- 新课程理念下高效课堂之策略
- 论音乐欣赏对学生审美能力的培养
- 浅谈如何提高高中历史学习的兴趣
- 中小学英语口语评价新探
- 聋校数学教学生活化探究
- 如何培养小学生数学学习的反思能力
- 小学数字化校园建设的实践研究
- 语文教学有效性问题的探析
- 浅议在中学化学教学中加强学生思维能力培养的主要途径
- 对如何提高小学数学课堂教学效率的几点思考
- 旨在有效教学:地理课堂教学生态化情境的构建初探
- 游戏如何有效地应用于英语课堂教学
- 巧妙设问,演绎精彩课堂
- 新课程理念下高效课堂之策略
- 课堂教学评价,怎一个“好”字了得
- 浅谈如何提高高中历史学习的兴趣
- 中小学英语口语评价新探
- 如何培养小学生数学学习的反思能力
- 创设外语教学氛围,提高外语教学效率
- 中学生厌写作文原因与对策
- 聋校数学教学生活化探究
- 论音乐欣赏对学生审美能力的培养