2011年2期
东方教育
教学有方
教育平台
教学研究
- 激发兴趣,突出主体
- 删除多余环节,造就教学流程
- 浅谈如何培养低年级学生语文学习兴趣
- 小学语文试题中的时尚元素
- 新课改下小学语文口语交际教学有效性初探
- 让学生在“自主\\合作\\探究”中提高英语能力
- 作文,兴趣使然
- 案例教学研究
- 历史教育评价方法多元化浅谈
- 浅谈英语教学中课件设计的原则与实践
- “恒成立”问题的分离参数解法
- 英语单词记忆的有效教学策略
- 提高自主合作探究性语文课堂的效率
- 如何提高毛笔字课堂教学的有效性
- 教师写“错”了
- 如何提高初中英语写作能力
- 情境教学模式优化体育课堂教学的研究
- 让这里洒满生活的阳光
- 例说圆锥曲线有关最值问题
- 与习惯的距离
- 浅谈在初中物理教学中如何减轻学生学业负担
- 数学讲评课浅谈
- 不断尝试.否定.探究
- 对体育教学中合作性学习方式的探究
- 一道“轴对称图形”练习题引发的思考
- 挖掘古诗美育因素 提升学生审美素养
- 初中地理教学中研究性学习的实施策略
- 妙笔生“画”亦相宜
- 浅谈体育课如何培养和激发学生的学习兴趣
- 浅谈高中地理多媒体课件教学的常态化
- 浅谈语文课堂中的民主教学
- 高考生物选择题解答技巧漫谈
- 浅谈初中数学有效课堂教学策略
- 浅议解决问题的策略教学“四步曲”