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2018年3期

刊物介绍

《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。

化学教学

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专论
  • 元素周期表的物理本质及其思想启示
课改前沿
  • 化学学习中的空间能力研究
  • 美国2014NAEP技术与工程素养评估试题研究
  • PhET在化学教学中的应用述评
  • 基于极课大数据的初中化学校本题库建设
  • 有价值的异常现象“微科技”课题的教学实施
聚焦课堂
  • 新高考背景下利用“网上走班”实现个性化学习的实践研究
  • 运用“形态分析法”培养学生自主探究问题的能力
  • 基于目标导向的初中化学微课设计与实施
  • 在物质分离提纯教学中使用实验示意图的四种方法
  • 专题整合 寻找规律 抓住“三基” 提升素养
实验研究
  • 对“空气中氧气体积分数的测定”实验分析与改进
  • 焰色反应实验的新设计
  • 利用现代媒体技术增强化学实验的可观察性
  • 电导率法探究碘在水中的溶解性
  • 探究隔空点燃蜡烛刚熄灭的白烟的成功率
测量评价
  • 例谈有机化合物同分异构体数目的判断方法
  • 离子图像题的教学思考
教学参考
  • “催化剂”认知困境与教学对策
  • 分液时有机相层和水相层的区分
  • 再谈铁离子与碘离子反应限度实验设计

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