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2021年12期

刊物介绍

《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。

化学教学

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专论
  • 超越经验的化学教学论
  • 化学反应思维及其教学概说
课改前沿
  • 高考化学命题公平性影响因素研究
  • 我国中学化学课程标准与美国NGSS中模型学习要求的比较
  • 高中化学新教科书英文资源的分析与应用
  • 2019版和2015版九年级化学教材(上教版)插图比较及启示
聚焦课堂
  • 基于证据推理 建构理性课堂
  • 基于教学内容结构化的设计与实践
  • 高中化学开展STEM教育的实践尝试
  • 逆向、整体、可操作: UbD理论视角下化学单元教学设计
  • 有机反应类型复习的主题式情境教学设计与实施
  • 基于项目式学习的高三化学反应原理专题复习
实验研究
  • 色谱分离实验的“变量控制法”教学案例
  • 增大气固反应物两相间接触程度的实验装置设计与应用
  • 将白磷包裹在铁丝绒内进行水中燃烧实验
  • 蔗糖与浓硫酸反应实验的新设计
  • 显微技术在“金属的腐蚀与防护”实验教学中的应用
测量评价
  • 晶体结构中几个难点问题的解题策略
  • 建构“2H++O2-====H2O”模型及其在化学计算中的应用
教学参考
  • 拉瓦锡的化学革命及其反思与启示

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