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2022年5期

刊物介绍

《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。

化学教学

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专论
  • 化学科学及化学教学中的推理
课改前沿
  • 新手化学教师教学适应性倾向的个案研究
  • 苏教版高中化学新教材“学科提炼”栏目分析与教学建议
  • 发挥教科书对教学的引领作用
聚焦课堂
  • 基于学科理解凸显知识多重属性的教学设计研究
  • “智学软件”助力高中化学分层教学的实践研究
  • 聚焦“证据推理与模型认知”: 内涵探析及其培育案例
  • 化学“图创”教学原理及方法探析
  • 对高中化学课堂教学发展学生解决问题能力的审视与思考
  • 发展学生证据推理素养的项目式教学
实验研究
  • 问道优质实验教学
  • 问道优质实验教学发展学生“宏观辨识与微观探析”素养的数字化实验设计
  • CO还原氧化铁实验装置的改进
  • 化学气体实验一体化装置的新改进
  • 钠与水反应实验的新设计
测量评价
  • 基于真实情境的“溴和碘的提取”新型作业设计
  • 江苏省2021年高考化学卷评析暨高三教学建议
  • “化学反应速率与限度”高考试题特征分析及启示
教学参考
  • 现行化学教材“质量守恒定律”表述逻辑之探讨

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