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2022年17期

刊物介绍

《江苏教育研究》杂志社成立于2007年,是江苏省教育科学研究院的下辖部门,主要承担编辑、出版、宣传、科研等职能。

江苏教育研究

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视野
  • “双减”背景下校外培训机构过度商业化治理
  • 感受性学习:育人价值与实现路径
专栏
  • 儿童写作课:对写作教学规律的探寻
  • 一件“小事”
人物
  • 共创型语文教学:基于群体知识观的探索
  • 草根研究:共创教育的美好
学校
  • 学习支架:支持儿童学会学习的有效路径
  • “种子汉字”:建构儿童汉字研究的学习元
  • 生长性思维导图:构筑学生思维发展新样态
教学
  • “问学单”在复习课中的应用
  • 议题式教学中师生关系的重建
  • PBL视域下问题驱动式科学活动设计
  • 深度学习视域下的古诗词支架式教学
  • 小学低学段识字教学和阅读教学的有效融合
  • 以写立美:小学语文习作教学探究
案例
  • 整本书导读增值性评价输入评估路径
  • 在小幼衔接中培育学科“自生长力”
幼儿教育
  • 完整儿童理念下的幼儿园健康教育主题活动
年度关注·课后服务进行时(5)
  • 精准化课后服务的价值、问题与对策
写点
  • 为教师专业发展赋能

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