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2019年7期
江苏教育·中学教学版
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视点
要让学生多往深处想一想
专题
核心素养背景下学生批判性思维的培养
学生批判性思维培养的目标和测评
批判性思维教学资源的开发
普通高中学生批判性思维的培养策略
批判性思维培养中教师的挑战与超越
批判性思维教育:教育进步的“康庄大道”
名家视线
初中数学单元教学目标制订研究
课程与教学
指向“文化传承与理解”的散文专题教学
书院传统视野下的阅读环境建设
“写长法”在初中语文写作教学中的运用
数学教学应凸显逻辑连贯性
理解与实践:“看”与“听说读写”的融合
构建培育“时空”素养的历史课堂
培养高阶思维能力的“联席教学”探索
开好人工智能“第一课”
随笔·札记
正面向上的“碗”
从“百草园”出发的初中生物实践活动
教学一得
警惕时事教学的三个误区
数学教学也要重视“实验”环节
在校园写生中提升学生构图能力
名校课改
真学 真研 真发展
“交互发展”策略下的“4+2”小组课堂建设
交互发展 深度教研
让“交互”成为“发展”的源动能
名师课堂
聚焦主题意义 培养核心素养
开卷
开启教师成长之门