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2020年4期

刊物介绍

教学版(小学课例教研)面向广大一线教师,办刊宗旨为“聚集基础教育课改,引领教师专业成长”。

江西教育B

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教研
  • “适合的教育”呼唤适合的课堂
  • 基层一线教师如何做课题
  • 班级家长委员会的运行与优化
  • 青年教师学会课堂提问,教学就成功了一半
  • 文贵有气,课当有气
  • 想象力“栖居”数学课堂的策略
  • 把《紫藤萝瀑布》当“样本”教
教学
  • 滚动快速作文学生分工点评的实践与研究
  • 分工点评激兴趣,限字限时提效率
  • 巧借利器善其事 妙设分工写点评
  • 从点评出发指向习作指导
  • 延安·延安人·延安精神
  • 强化几何直观和代数推理,发展学生思维
  • 沟通联系,理解本质
  • 品语言之美,促进学生表达能力生成
  • 理解与重构
  • 坚持情境教学,强化学科素养
  • 语篇分析融入初中英语阅读课堂的可能途径
  • “猜想”让数学课堂更精彩
  • 精心设计板书,增强教学效果
  • “1+X ”主题阅读指导下的作文教学
  • 小学语文三年级起步作文教学策略初探
  • “语文主题学习”原则探微
  • 课堂提问“三关注”
成长
  • 勇气源于对生命的敬畏
  • 课堂教学需要读点“脑科学”
  • 我是旗帜
  • 鼓励、等待背后的力量
  • 优秀教师的修为

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