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2022年3期

刊物介绍

教学版(小学课例教研)面向广大一线教师,办刊宗旨为“聚集基础教育课改,引领教师专业成长”。

江西教育B

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教研
  • 携手共进待花开
  • “三级”问题 带你进入深度学习
  • “双减”,一个基础教育变革的窗口
  • 实用性任务: 变“学后用”为“用中学”
  • 如何做好小学与初中 语文教学的衔接工作
  • 念好“五字诀”, 说课“绽精彩”
教学
  • 追求深度学习的核心素养本位的阅读教学策略
  • 语文阅读教学中以读促情、 以情促写的教学活动探究
  • 儿童阅读素养:一个正在成为 热点的教育话题
  • 摆渡,让课堂生成更丰富
  • 建构益智课堂 关注思维发展
  • 距离产生期待,兴趣激发阅读
  • 量身取材,培育大单位量感
  • 统编小学语文教材中 名家散文教学策略探微
  • 巧用微信公众号 丰富语文学科教研
  • “双减”政策视域下 小学数学作业设计策略
  • 核心素养下的初中数学 情境创设的策略
  • 巧借几何直观,发展数学思维
  • 信息技术条件下小学科学 “问题驱动,自主探究”学习模式研究
  • 小学英语语音教学发力在“音”
  • 领会教材意图 构建深度课堂
  • 由“作业”走向“任务”
成长
  • 细节的力量
  • 给隔代助育家庭的 家教建议
  • “双减”之下,有料有趣的 作业设计探索
  • 课堂, 是师生的相互成全
  • 给孩子一个美丽的起点

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