考试周刊
数学教学与研究
- 例谈高中数学课堂教学的实效性
- 《数学分析》教学中的若干反例
- 基于导数解数学问题的思维策略
- 坚持“四个结合”,提升教学效能
- 因材施教,全面提高教学效率
- 单位向量在解题中的应用
- 如何提高数学课堂教学的效率
- 浅议学生数学创造性思维的培养
- 打造优质高效数学课堂的体会
- 切线问题,关键是切点
- 确立创新意识,让课堂“活”起来
- 因式分解的典型错误剖析
- 利用信息技术,转变学习方式
- 浅探初中数学课堂中小组合作学习的有效性
- 开发学生资源,优化数学教学
- 让学生的思维在数学课上飞翔
- 抓住关键环节,优化数学课堂
- 高中数学课堂提问的心理分析与实施策略
- 陶行知生活教育理论对促进师范生数学素质提高的探索
- 主动参与,追求高效的小学数学教学
- 如何让学生“敢问”“善问”的策略研究
- 在数学教学中怎样培养学生创造性思维
- 在数学课堂教学中培养学生的数感
- 在数学教学中应注意培养学生的阅读能力
- 在小学数学教学中培养学生的情感态度与价值观
- 中职数学课堂教学中教学情境的创设
- 注重课堂细节,构建高效课堂
- 关于课堂分组活动组织的反思
- 有效课堂训练初探
- 如何提升小学数学课堂教学的趣味性
外语教学与研究
- “以学生为中心”的初中英语课堂互动教学探讨
- 网络环境下教师在大学英语自主学习中的角色定位
- 任务类型对独立学院英语学习者言语输出的影响
- 改变角色,强调素质和情感融合
- 建构主义理论指导下的高职英语教学
- 高职院校学生英语学习兴趣的培养
- 中学英语创新课堂模式初探
- 口语教学中教师的角色定位
- 语言输入在高职英语语言积累中的应用
- 合作学习在非英语专业研究生英语课堂教学中的运用
- 对少数民族地区高中英语教学的解析与探索
- 如何让学生获得正确的学习方法
- 交互电子白板走出英语教学的创新之路
- 关于高校英语教学中文化洞察力培养的探究
- 非英语专业大学新生词汇学习策略的调查研究
- 图式的建立和激活及其在听力理解中的应用
- “不以规矩, 不成方圆”
- 关于高职英语分级教学的研究与思考
- 商务英语教学中要提高学生的职业能力
- 发挥学生的主体作用,构建高效的英语课堂
- 精辟实用, 通俗易懂
- 现代教学手段在英语教学中的应用
- 高中英语词汇教学中的跨文化意识渗透
- 合作学习对于减轻高中学生英语语言焦虑的作用
- 高职英语教学的问题和对策
- 关于教学设计的思考
- 高校英语专业新生学习观念及学习策略的转变
- 评述衔接研究
- 英语广告中双关语的运用与翻译
- 高职英语阅读实训模式研究
- 赏识教育在中职英语教学中的应用
- 在特色文化背景下利用网络资源培养学生英语交际能力的研究
- 职业学校英语教学探讨
- 职高学生英语跨文化学习意识培养的途径
- 浅论元认知能力和英语学习的关系
- 高中英语词汇教学的几种可行性策略
- 新课程高中英语听力教学方法的运用
- 产生英语课堂互动的三种有效方法
- 大学英语后续课程探索
- 网络资源与多媒体在大学英语教学中的应用分析
- 初探时间性/逻辑性在非谓语动词中的应用
- 如何提高艺术专业学生的听力水平
理化生教学与研究
- 防分化, 促成效
- 如何在化学实验中培养学生的综合能力
- 高中物理学习能力的性别差异研究
- “通用技术”理念下的新课程物理教学
- 利用化学课堂培养学生的创造性思维
- 调动情感因素,促进物理教学
- 在生物教学中培养学生的创造性思维能力
- 渗透作用实验的探究性教学与改进
- 科学引导学生自主学习高中生物的几点尝试
- 中学化学教学中的环保意识培养
- 物理高效课堂模式的探索
- 运用情感教学提高化学课堂效率
- 初中生物中的激趣教学法探究
- 新课程理念下的物理概念\\规律的教学
- 突破经验思维障碍,揭示理性物理规律
- 初中学生化学听说读写能力的培养
- 有机波谱分析课程教学的几点思考
- 玉不琢,不成器
- 论《电工基础》教学中的理实一体化
- 物理趣味性教学管见
- 物理教学障碍性研究与对策
- 如何把握高中化学新课程(必修模块)教学中的“度”
- 突出主体地位,培养探究精神
- 和谐社会需要“绿色化学”
- 初三化学教学巧用“登门槛”效应
语文教学与研究
- 语文教师在教学中的预习指导
- 放飞的蒲公英
- 让学生在交际情境中“情动而辞发”
- 激人以欲,语文课堂上教师可以做点什么
- 开好“凤头”演好课
- 学会整理,才能拓开作文教学一片天
- 《看社戏》教学设计
- 也谈语文阅读教学中对话的有效性
- 个性化解读不能脱离文本这个“套子”
- 苏教版初中文言文“有效教学”探索
- 也谈文言文教学的工具性和人文性
- 高中语文教学中非智力因素的培养
- 语文课堂教学艺术例谈
- 也谈多媒体在语文教学中的运用
- 农村小学作文教学浅议
- 兴趣+感悟+表达=优秀文章
- 构建生态课堂,焕发生命活力
- 作文评价可泛不可滥
- 如何优化初中语文作业布置
- 语文阅读教学中直觉思维能力的培养
- 让古文课教学焕发新活力
- 清教学之源,正教育之本
- 农村初中语文课堂也能大放异彩
- 初中语文教学方法探究
- 阅读经典,润泽心灵

