
2023年23期
刊物介绍
《求知导刊》是经国家新闻出版总署批准登记,广西新闻出版局主管、广西出版杂志社主办的全国优秀刊物。国内外公开发行。国际标准刊号:ISSN 2095-624X;国内统一刊号:CN45-1393/N;邮发代号:48-128,广告许可证号:450000013。系中文科技期刊数据库来源期刊、CNKI中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、龙源国际期刊网全文收录期刊。本刊秉承“弘扬求知精神,促进科教创新”办刊宗旨,注重刊物前沿性、指导性、创新性和实用性,是科教研究交流的窗口,科教成果展示的平台。官网:www.qzdkzz.com电话:0771-5586827投稿邮箱:qzdk@vip.163.com
求知导刊
课堂教学
- 减轻小学高年级学生英语学习焦虑的策略探究
- 深度学习视野下的小学数学教学策略探究
- 融合教育背景下特殊教育小学语文教学策略探析
- 基于主题意义的小学英语绘本融合阅读实践
- “双减”背景下初中地理作业的优化设计
- 小初数学教学衔接中学生不适应现象的成因分析
- 指向深度学习的初中物理情境的构建
- 高中化学“分层走班制”教学的策略
- “立学课堂”下小学数学教学展示环节的研究
- “双减”背景下小学道德与法治教学策略的探索
- 高中生物教学中学生社会责任意识的培养研究
- 问题串、变式串、解法串
- 农村寄宿制小学学生数学学习路径分析
- 融合信息技术,提升学习品质
- 小学数学课堂教学中希沃白板的运用研究
- 基于教学评一体化的初中语文单元作业设计与评价
- 巧用板画构建小学语文适学课堂的策略
- 初中英语教学评一体化课堂模式探究
- 新课标视域下初中语文阅读教学研究
- 在高中语文教学中培养学生自主学习能力的策略
- 引入信息技术,让小学数学课堂更精彩
- 基于主题情境的小学英语语音教学实践探索
- 基于主题意义简析初中英语大单元阅读要点
- 创设课堂情境,唤醒学生体验
- 建构“素养为本”教学模式,落实高中化学学法设计
- 小学数学教学中前概念转变的三个基点
