
2025年20期
刊物介绍
《求知导刊》是经国家新闻出版总署批准登记,广西新闻出版局主管、广西出版杂志社主办的全国优秀刊物。国内外公开发行。国际标准刊号:ISSN 2095-624X;国内统一刊号:CN45-1393/N;邮发代号:48-128,广告许可证号:450000013。系中文科技期刊数据库来源期刊、CNKI中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、龙源国际期刊网全文收录期刊。本刊秉承“弘扬求知精神,促进科教创新”办刊宗旨,注重刊物前沿性、指导性、创新性和实用性,是科教研究交流的窗口,科教成果展示的平台。官网:www.qzdkzz.com电话:0771-5586827投稿邮箱:qzdk@vip.163.com
求知导刊
课堂教学
- 人教A版高中数学函数模块中渗透数学建模素养的教学探究
- 小学数学教学中学生审题能力的培养途径
- 基于TPR理论的小学英语召唤性学习任务的设计与实施
- 教学评一体化的小学语文大情境阅读教学实践策略
- 初中物理新教材教学方法的创新实践探索
- 指向语言能力培养的小学英语深度阅读教学策略
- “双减” 背景下小学语文作业设计的优化探索
- 基于社会性科学议题的初中化学课程资源开发与利用
- 跨文化阅读材料在小学英语阅读教学中的应用策略
- 转化思想在小学数学教学中的应用技巧
- “双减' 政策下农村小学作业设计创新与实践研究
- 融合STEAM教育理念的初中数学课堂创新实践探讨
- 信息技术支持下小学数学教学提高学生解题能力的实践研究
- “双减”背景下小学语文阅读教学与劳育的融合实践分析
- 初中化学创新实验设计策略与实践探索
- 跨文化视角下唐诗宋词的现代诠释与教学策略
- 小学科学教学中的跨学科融合教学
- 单元主题导向下的小学英语阅读教学探索
- Scratch在初中信息科技课程教学中的应用
- 基于学科融合的小学信息科技教学实践探索
- 任务群视域下小学文言文单元教学重构研究
- 大情境下项目式学习融入大单元教学的路径探究
- 小学语文大单元教学的系统化建构探索
