
2025年23期
刊物介绍
《求知导刊》是经国家新闻出版总署批准登记,广西新闻出版局主管、广西出版杂志社主办的全国优秀刊物。国内外公开发行。国际标准刊号:ISSN 2095-624X;国内统一刊号:CN45-1393/N;邮发代号:48-128,广告许可证号:450000013。系中文科技期刊数据库来源期刊、CNKI中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、龙源国际期刊网全文收录期刊。本刊秉承“弘扬求知精神,促进科教创新”办刊宗旨,注重刊物前沿性、指导性、创新性和实用性,是科教研究交流的窗口,科教成果展示的平台。官网:www.qzdkzz.com电话:0771-5586827投稿邮箱:qzdk@vip.163.com
求知导刊
课堂教学
- 数字技术赋能高中数学教学的实践与探索
- 破界融合与数字赋能:小学语文核心素养培育新航道
- 新高考背景下高中物理深度学习生态的破壁与重塑
- 基于乡村生活场景的小学数学跨学科主题学习实施策略与转型实践
- 项目式学习在初中历史教学中的应用
- 小学中高年级数学“综合与实践”领域项目式学习的教学实践研究
- 核心素养培养视角下的小学数学深度学习路径
- 基于核心素养的高中生物教学策略分析
- “情境一问题”驱动的高中物理校本化教学模式研究
- 基于主题意义的高中英语阅读教学实践分析
- 新课标视域下小学数学结构化教学的策略研究
- 结构化教学在小学数学“统计与概率”领域中的应用探索
- STEAM教学模式在初中信息科技教学中的应用
- “读思达”教学法在小学数学教学中的运用研究
- 在高中物理课堂中借助 “六动法”调动学生学习积极性的实践研究
- 基于运算能力培养的小学数学教学策略研究
- 借助生成式人工智能 开展初中语文作文教学的实践与探索
- 支架理论在小学英语写作教学中的应用
- 图式理论在小学英语写作教学中的运用研究
- 巧借学材再建构提升初中物理教学质量
- 聚焦数感培养 筑牢数学基础
- 产出导向法在高中英语读后续写教学中的应用研究
- 小学数学单元整体教学的实践探究
- 基于协同效应理论的读后续写课堂实践
- 从“想说”到“会说”:小学英语口语教学进阶策略与实践路径
- 基于思维可视化的小学科学教学设计
- 如何运用人工智能提升小学数学教学质量
- 教育家精神在小学语文整本书阅读教学中的践行分析
