
2025年25期
刊物介绍
《求知导刊》是经国家新闻出版总署批准登记,广西新闻出版局主管、广西出版杂志社主办的全国优秀刊物。国内外公开发行。国际标准刊号:ISSN 2095-624X;国内统一刊号:CN45-1393/N;邮发代号:48-128,广告许可证号:450000013。系中文科技期刊数据库来源期刊、CNKI中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、龙源国际期刊网全文收录期刊。本刊秉承“弘扬求知精神,促进科教创新”办刊宗旨,注重刊物前沿性、指导性、创新性和实用性,是科教研究交流的窗口,科教成果展示的平台。官网:www.qzdkzz.com电话:0771-5586827投稿邮箱:qzdk@vip.163.com
求知导刊
课堂教学
- 小学道德与法治教学中学生思辨能力的培养路径
- 在高中英语教学中提升学生阅读理解能力的策略
- 小学英语语篇教学中提升学生思维品质的实践
- 小学英语绘本阅读教学的价值与策略
- 小学语文学习任务群教学的现实选择
- 基于史料研究的初中历史教学实践
- 核心素养导向下的小学综合实践活动课程实施策略探究
- 基于“教一学一评”一致性理念的初中历史教学实践研究
- 初中生数学提问能力培养实践研究
- 基于人工智能的初中信息技术教学探析
- 多元读写模式在小学英语教学中的应用研究
- 扬“新课标” 之风帆,逐 “跨学科”之梦想
- 初中数学教学中学生解题能力的培养
- STEAM教育理念导向下初中物理跨学科教学的实践研究
- 支架式教学理论在高中英语读后续写教学中的应用
- “双减” 背景下的小学数学作业设计
- 基于项目化学习的初中数学教学优化策略
- 助力智障学生语言能力发展的支持性策略
- 初中化学跨学科实践活动的设计策略
- 培养小学生数学表达能力的重要意义与路径
- “减负增效” 导向下初中数学单元教学的 实践探索
- SOLO分类理论下的小学数学课堂教学优化探究
- 体验式学习在小学语文教学中的应用探究
- 小学数学学习困难生的个性化指导策略
- 指向高阶思维培养的小学数学核心问题设计策略
- "微剧场”教学模式与小学语文教学深度融合的实践路径
- 小学数学跨学科学习的重要意义与设计策略
