师道·教研
课堂聚焦
- 让初中英语试卷评讲课动起来
- 初中生物教学中创新思维能力的培养
- 高三生物第一轮复习的“四要四不要”
- 生物教学中开展环保教育的有效策略
- 生本美术课堂的预设
- 差异教学在初中英语教学中的应用
- 提高初中生物学课堂教学效率
- 调动非智力因素,优化英语教学
- 多媒体在英语复习中的妙用
- 构建生活化课堂,凸显品德课魅力
- 信息技术课堂建构的三个问题
- 语文课堂实施“尊重的互动式教学”
- 激发兴趣,提高小学生习作能力
- 激活课堂 拓展课外
- 常态语文课堂中提问艺术之探讨
- 四步复习法提高化学高考复习效率
- “先学后教”卓越课堂教学模式下的教师角色转换
- 真实情境在高中英语口语教学中的应用
- 课堂是多媒体技术与口语训练相结合的主战场
- 让初中学生在快乐中学英语
- 化学实验教学的实践与创新
- “黄金3+2”说动语文课堂
- 如何提高小学数学生本课堂的有效性
- 巧用课前三分钟演讲
- 高中英语课堂写作教学实效性初探
- 对话教学在思品课中的运用
- 厘清原理与信息 正确选择结晶的操作
- “六要素教学方式”在诗词课中的运用
- “研学后教”对英语科后进生转化的积极作用
- 学习日志激活信息技术课堂的有效手段
- 小学数学实践活动中学生活动兴趣的培养
- 如何让生物课变得更加生动有趣
- 九年级学生学习化学兴趣的培养
- 思想品德课体验式学习方法谈
- 从惠东渔歌看中国传统音乐走进中学课堂
- 个性化教学与卓越课堂文化构建
- 英语互动式课堂教学初探
- 高效语文课堂的构建
智育广角
- 以说促写的教学有效性
- 初三几何总复习课中学生知识迁移能力的培养
- 教师下水文在初中写作教学中的应用策略
- 探析初三数学总复习策略
- 如何培养学生英语语感
- 艺术生数学高考备考探究
- 用生活中的经验理解作品
- 多媒体技术在英语教学中的运用
- 初中美术课导入方法探讨
- 课程标准理念下的小学数学教学的若干思考
- 高中语文粤教版教材的特点与运用
- 任务驱动教学法在通用技术教学中的应用心得
- 论初中音乐歌唱教学的情感表达
- 创建良好的师生关系 成就课堂有效互动
- 常规课堂变式题教学之我见
- 练就一手好字
- 高中学生物理自主学习的培养
- 细化批改方式 深化习作指导
- 农村初级中学外来工家长心理初探
- 初中英语听力教学方法谈
- 短剧活动中进行立体化英语教学的研究
- 让学生易于动笔,乐于表达
- 高中英语情感教学实施策略
- 同写共赏 教学相长
- 体育游戏在教学中的作用
- 高中英语课堂互动教学探究
- 初中图形与证明学习的难点和解决策略
- 初中数学教学中如何培养学生的创新能力
- 提高学生的阅读理解能力
- 提高中职学生学习物理兴趣之我见
- 青少年田径运动员基本素质训练
- 强化语感训练是语文教学的活水
- 培养高中生英语听说能力的教学探讨
- 巧用问题探究激活数学课堂之我见
- 粤教版高中课本数学知识滞后于物理知识的应对策略
- 运用多媒体实现快乐教学
- 让文本的芬芳在学生心间流淌
- 农村初中如何引导学生进行物理的科学探究
- 运用非智力因素提升初中生数学学力
- 论校园危机干预的策略
- 如何让学生主动参与数学课堂教学
- 语文教学中的情感教育
- 同题同素材的写作训练
- 提高物理课堂教学的有效性
- 学会反思,提高语文教学质量
- 科学投放区域材料,保证区域活动顺利开展
- 有备而战,提高课堂教学效率
- 情感体验教学模式在初中政治教学中的应用
- 英语课,让学生说出来
- 小学低年级体育教学
- 培养幼儿初步的交往能力
- 善用实验创设问题情境,提高复习课的效率
- 让习作插上腾飞的翅膀
- 低年级水粉画教学实践
- 信息技术在历史教学中的运用
- 初中物理概念的教学
- 语文个性化阅读教学初探
- 如何提高中学生中长跑成绩
- 学生自主探索能力的培养
- 新课标,新教材,新策略
- 如何培养学生英语自主学习能力
- 初中区域地理有效教学的研究
- 如何激发学生的语文学习兴趣
- 九年级历史复习课中的教材整合
- 作文教学的有效策略
- 略论数学课堂激趣法
- 情感教学是语文教学的根
- 在快乐中进行写话训练
- 基于网络主题探究的教学方式在中职语文活动课中的运用
- 贴近生活 亲近数学
- 农村初中数学探究性学习的探讨
- 班主任该如何上好第一堂课
- 挖掘学生资源 追求教学效果的最大化
- 科技小品的四步阅读教学法
- 如何排除聋生学习历史的思维障碍
- 初中文言文诵读教学
- 初中“应用性数学问题”教学探究
- 写作教学的创新途径
- 信息技术课中培养学生的学习能力
- 薄弱学校初中信息技术课堂分层教学的研究
- 如何在数学教学中指导学生进行探究性学习
治教经纬
- 踏实超越 厚实致远
- 创新培训模式,提升教师专业水平
- 器乐特色教育 推动学校全面发展
- 为人师表是传承昌黎遗泽之本
- 学校文化建设要植根农村,办出农村特色
- 校本人力资源开发与管理模式
- 构建学习型小学语文阅读课教学的有效途径
- 以多元化构建大职教体系,以国际化拓展学校发展空间
- 良好行为习惯养成的策略
- 新课程背景下素质教育的思考
- 认真落实“八个”习惯,强化学生良好习惯的养成
- 打造书香校园,让学生幸福成长
- 以棋文化为载体渗透小学生公民意识的探究
- 台湾职业教育对顺德职教的启示
- 构建多元培育模式,让课程为学生的发展助力
- 实施教师品牌发展,加快教师专业成长
- 中小学教导主任专业化成长之专业伦理和专业发展意识
- 以书香引领师生共同成长
- 幼教集团化管理模式的实践与探索
- 论教学改革下中学图书馆的有效管理
我教我思
- 激发初中学生写作兴趣的几点策略
- 小学音乐教学中的情境创设与学生创新能力的培养
- 作文教学中渗透心理健康教育的实践
- 课堂中渗透物理学史的教育意义
- 语文教学“工具性与人文性”的思考
- 激情课堂, 激情学生, 做一个激情的教师
- 如何开发学生英语学习中的非智力因素
- 互联网对思想教育的影响
- 新课程理念下如何提高初中英语教学质量
- 作文是说出来的
- 基于中职工科生学习心理调查的英语有效教学实施策略研究
- 三年级作文教学之我见
- 阅读、感悟、表达,语文教学三件事
- 语感在阅读教学中的培养
- 体育要激励不同类型学生的身心发展
- 把道理裹上故事的糖衣炮弹
- 卓越课堂文化的特性解析
- 简议语文教学的“语言性”
- 从《孔子拜师》一课看有效教学
- 让学生随时随地异彩纷呈
- 警惕思品课堂教学误区 构建魅力高效课堂
- 小学美术教育初探

