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2025年6期
刊物介绍
本刊着重宣传党的教育方针,传播前沿理念,关注热门话题、荟萃鲜活经验,贴近教育生活。是广东省基础教育宣传刊物,是广大中小学教师之必读的教育期刊。
师道·教研
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感悟
建构主义视角下的“SFMP”自然拼读教学模式探究
基于“能动学习\"理论的初中体育课堂教学方式探索
小学语文习作教学与劳动教育融合策略
基于可视化图表的信息梳理促进高阶思维培养
以学科核心素养为导向,党史教育有机融合在小学道德与法治课程学习中
小学体育课与思政课一体化教学策略
教研共同体背景下科学实施幼小衔接的思考
解密芬兰基础教育个性化培养的五大支持
基于立德树人理念的初中地理教学策略
课题
构建“至善心育共同体”:全员心育赋能心理健康教育的实践探索
新课标背景下小学语文朗读指导教学策略的实践探索
生物学知识注重衔接、迁移与实践以培养学生科学思维
跨学科教学与初中生文化自信培养
创见
核心素养下小学音乐教学中柯达伊教学法的运用研究
具身·联结·创生:项目式学习驱动阅读表达力的三重进阶
提升劳动素养,服务专业出彩
高中思想政治课落实学科思维培养的深度学习策略
新课标理念下小学语文课堂教学中“教一学一评”一致性实施策略探究
管理
让每一位孩子成为最好的自己
“双减”背景下“互动+” 家庭教育指导的实施路径探析
加强思政建设,赋能学校高质量发展
新课标下学校教学管理团队的适应性挑战与提升策略
课程
基于核心素养的小学校园自行车活动实践探索与研究
幼小衔接体验式课程的开发与实施
学科
运动与保健课程提升培智学生体质健康的研究
童趣理念下小学语文古诗文教学探究
“双减”视域下小学语文优质高效课堂教学的提问技巧探索
建模能力:高中生“会用数学”的必经之径
运用柯达伊教学法探索“卡农”歌唱在小学低年段的实践研究
课堂
构建以素养为本的小学科学课堂教学模式
中华优秀传统文化融入小学英语课堂的双向驱动模式研究
群文阅读视域下高中语文“古诗词诵读”单元的教学探究
跨学科主题教学理念下的小学“英语 + 科学”融合教学的实践
数字化背景下的高中思想政治探究式教学研究
基于模型建构的专题研究
专业
“三化教学模式”在高中地理课堂深度教学中的应用
深度赋能 文化重构
五育融合视角下中小学班主任能力现状的调查研究
试析从教学方法、组织方式落实运动负荷
激发羽毛球运动兴趣 促进小学生良好品德养成
德育
小学德育养成教育实践路径探析
社会生态系统下“爸爸俱乐部围聊”的实施路径与成效
于细微之处彰显师之真情