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2010年1期
实践新课程
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课改新视角
千呼万唤始出来
新课标下英语教学中生成性课程资源的开发与利用
教学路上农村教师应该怎样走
诱趣燃情巧积累
爱别人就等于爱自己
学校应该向谁致敬
剔除积弊“质”更“优”,课堂惊人方才休
阅读教学中培养学生质疑多思能力
初中数学教学中学生合情推理能力的培养
评语遭遇的尴尬
破读遣词造句的秘妙
把春天带进教室
情境教学法在小学低年级体育教学中的运用
着眼学生发展 培养自主学习习惯
听说读写,也应是对语文教师的基本要求
浅谈新时期影响农村学校学生厌学原因
小议新课程下多媒体说课
小学体育课堂如何提高教学效率
母亲,要有母爱之心
信息技术兴趣小组浅谈
提升教师专业素养铸就优质学校品牌
新课程论坛
谨防新课改中的“项羽式”错误
语文体悟教学的原则
集备优化方案谈
新课程下的几个误区及反思
转变教学方式:新课改的理想与期待
浅谈中学历史教科书的内容选择
管理新视点
区域内教师定期轮换流动的思考
校长应关注和善待教师
行政例会QQ化
扬帆新课改 谋求新突破
漫谈教师的情绪管理
“简简单单教数学”的思考
教学新视野
给课堂引导加点“钙”
让生命之花悠然绽放
让灵感的阳光照进语文课堂
用好教材“情景图”服务于课堂教学
经历过程 促进发展
走进教材 走出教材
找准一点巧教学
寻找数学课堂的“数学味”
卷首语
主编寄语
