• 还学生学习的主动权

长春版语文教材专页

• 随文练笔激荡出的浪花
• 让阅读陪伴孩子成长
• 《武松打虎》教学设计
• 字理识字教学浅探

课改新视角

• 构建初中有效课堂教学模式
• 项目学习:把“鸟放在林子里”的教育
• 浅谈品德课堂教学中的小组合作学习
• 想象 诵读 仿写
• 语文教学中的提问艺术
• 在音乐活动中培养幼儿的创造力
• 浅谈小学英语学困生的教学策略
• 浅谈和谐数学课堂氛围的营造
• 提高历史课堂教学高效性的基本策略
• 关注学习体验 引导有效探究
• 计算领域如何实现有效教学
• 运用多媒体信息技术,提高音乐教学效率
• 校本管理模式下的澳洲基础教育

管理新视点

• 教师激励管理的“超限”与应对之策
• 爱心涌动 经典润园 才艺争艳
• 精神铸剑塑班魂

教学新视野

• 小学数学教学要挖掘和活用“潜资源”
• 预习——自学能力提升的关键
• 优化对话策略洋溢课堂灵性
• 构建生成性课堂促进学生能动发展
• 关于学生自我教育的探讨
• 浅谈英语教学中的文化渗透
• 如何打造有效课堂教学
• 传统与现代媒体在艺术新课程中的互补作用
• 在循序渐进中改变教师的行走方式

叙事之窗

• “高友友”的故事
• 让教研之花开满乡村校园
• 己所不欲,勿施于人
• 对不起,老师应给予你更多的关注
• 让学生学会见义“智”为
• 我请家长写评语

卷首语

• 奉献就是教师的品格

课改新课堂

• 抓“心”研读,感悟骄傲的内涵
• 快乐游戏,走进声音世界
• 索溪峪的“野”

精品课题

• 周国韬同志在长春市小课题研究农安现场会上的讲话(摘要)
• 关于表彰2008—2009年度小课题研究优秀成果和组织指导先进集体的决定
• 关于深入开展小课题研究的几点意见
• 整体推进县域小课题研究工作的总结与思考

新课程论坛

• 对新课改背景下某些教学行为的反思
• 新课程标准下语文教师的教学观