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2024年6期
数学之友
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数学教育
“生活化”资源 “沉浸式”体验 “综合性”育人
传统文化融入小学数学教学的价值与路径
教材研究
三版小学数学教科书习题设计的比较
教学研究
新课改下小学数学教学方法的创新
“双减”背景下小学数学课堂教与学的构建策略
核心素养视角下探究小学数学创新教学方法
一优，二活，三融，四分
基于核心素养的《小数乘法》大单元整体教学设计研究
建构主义理论在小学数学教学中的应用策略研究
数字化学习方式在小学数学课堂中的应用途径探究
小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
新课标下小学数学“数与代数”的教学策略研究
案例分析
探寻有效教学路径，深度建构乘法模型
从思考的起点走向发展
小学数学分层作业设计探究
回归生活：让“量感”自然生长
以一道例题窥探小学数学习题讲解存在的误区及应对策略
素养导向下的测量教学如何开展
游戏化教学构建小学高效课堂
核心素养导向下小学数学“趣探”课堂教学策略
数学学习
素养导向下小学生数学“模型意识”培养策略探析
小学数学运算能力培养路径探究
指向“量感”的小学数学单元实践作业设计与思考
生本教育理念下的小学数学“综合与实践”活动的实施策略
小学数学教学中数学游戏与教和学的关系探究
精简意识引领课堂交流走向“三维”
合理开发 变错为宝
基于核心素养的小学数学作业设计的有效性研究
思想方法
聚焦几何直观 促小学数学思维发展
在小学数学教学中培养学生创新意识的策略
在小学数学教学中培养学生的创新意识探析
CAI专题
“翻转课堂”在小学数学教学中的应用价值探索
现代教育技术在小学数学教学中的应用研究
