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理科讲堂
- 苏教版初中数学“二次函数”的教学实践
- 初中数学和高中数学学法异同之比较
- 高中生活化数学教学思考
- 培养学生创新思维引导学生学用相长
- 浅析高中数学开放式课堂建设问题
- 体验数学中的“类比”
- 基于数学文化的数学教学模式的案例设计
- 在问题中寻找答案,在快乐中爱上数学
- 初中数学小班化分层教学的四个“加法”
- 试论初中数学概念教学
- 优化课程 重视知识
- 也谈数学课堂教学如何培养学生的“符号感”
- 快乐的课堂氛围是物理有效教学的保证
- 初中化学教学与环境保护知识
- 巧用微元法求解电磁感应中的疑难问题
- 小议实验在初中物理教学中的应用
- 打造魅力化学课堂,让学生成为高效学习的主人
- 新课标高中物理实验有效教学的研究
- 初中物理实验教学探讨
- 物理实验与创新教育
- 初中生物教学中的环保意识培养探微
- 激发学习兴趣,让学生主动参与生物课堂
- 小议生物实验教学的优化策略
- 自信学习 快乐成就
文科指导
- 信息技术课堂教学有效性的探索与实践
- 利用微博进行信息技术课堂教学的优势分析
- 初中思想品德课开展德育教育的思考
- 初中思想品德有效教学的设计策略及反思
- 高中政治教学中人文精神的渗透探索
- 高考政治后期复习备考指要
- 浅谈中学思想政治课程的教学
- 新课程背景下中学政治课堂教学策略探讨
- 初中历史个性化教学探讨
- 优化高三冲刺阶段历史学科复习的策略
- 打造高中历史课程的有效教学方式
- 初中历史教学中学生创新精神的培养
- 教育因地制宜 传统孕育新意
- 文史联姻,佳偶天成
- 强化新理念,打造新型历史课堂
- 流光溢彩的CAI历史教学
- 独立思考,反复消化
- 让合作学习走进课堂,让学生情趣飞扬
- 巧用地图留住学生课堂展示的痕迹
- 高三地理二轮复习建议
- 浅谈高中地理新授课中案例教学法的妙用
- 理性应对有条理,讲求高效做扎实
- 论如何教好初中地理
- 语文教学应重视学生想象能力的培养
- “放手”学生 赢得“空间”
- 优化教学手段 提高课堂教学效率
- 高效课堂之我见
- 优化教学设计 提高阅读效率
- 仿写课文,提升作文水平
- 初中学生鉴赏文学作品之策略思考
- 初中生课外阅读的激趣策略
- 初中阅读教学策略探究
- 抓住学生生活多角度有创意表达之策略研究
- 合作 探究 创新 提高
- 浅谈掌握英语听力的技巧
- 小班化教学形式在新课程中的运用
- 从《Pygmalion》单元教学谈高中英语文学欣赏课的教学方法与构想
- 建构和谐情境 促进主动探究
- 如何提高初中英语听力水平
- 从学生实际出发提高初中英语教学效率
- 调动非智力因素 转化英语学困生
- 浅谈多媒体技术在初中英语教学中的运用
- 试卷讲评,可以与众不同
- 小班化教学背景下英语学习在平等中发展思维
- 英语课堂自主探究
- 诌议初中英语教学
- 网络环境下初中英语教学的创新

