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理科讲堂
- 让批改数学作业也能成为一种有效的师生“对话”方式
- 数学体验性教学中信息技术的价值
- 细观察 巧分析 妙解答
- 多媒体在数学教学中的应用
- 初中数学与现代信息技术整合的思考
- 高中数学如何培养及提高学生的反思能力
- 浅谈数学教师应具备的能力
- 一道月考题的解法与探究
- 高中数学课堂提问的案例分析
- 设计精彩导入,激活数学课堂
- 结合例子谈初中数学几何证明的几种常见错误
- 浅谈新课程改革中数学教师的教学反思
- 追求精彩数学课堂实现有效数学教学的实践与思考
- 农村中学数学课堂教学的有效性初探
- 课堂教学要注重“四技巧”
- 近几年中考数学备考策略
- 如何在中学数学教学中发挥学生的学习主动性
- 对高中学生数学思维能力培养的一点思考
- 信息技术课程分层教学的理论与实践研究
- 数控一体化教学之我见
- 浅谈中学信息技术课中的“任务驱动”教学模式
- 构建有效的信息技术课堂探究
- 机械制图与计算机绘图一体化教学的探讨
- 探究实验在高中化学教学的应用
- 浅谈初中化学教学中学习情境素材的挖掘
- 浅析初中化学课堂教学中多媒体的运用
- 对高中化学“学生实验”指导的着力点
- 浅谈多媒体在高中化学教学中的运用
- 注重三个走向 回归教育本质
- 物理演示实验教学
- 培养初中学生猜想与假设能力的教学策略研究
- 物理教学与学生科学素养培养浅议
- 如何构建高效和谐的物理课堂
- 初中物理个性化教学的理论研究
- 巧用小实验,抽象变形象
- 物理“三重”教学模式探索
- 新课程标准下提高初中生物实验教学有效性探讨
- 浅谈高中生物教材的创造性使用
- 改进生物演示实验,提高实验教学质量
文科指导
- 作文教学,兴趣为先
- 高中语文教学中存在的几点不足
- 自主、自由、自信地学习
- 鲁迅笔下的“乌鸦”为何飞走了
- 打造小学语文高效课堂的探讨
- 谈高中语文辨析与修改病句教学
- 关于“浅文”也可深教的探索
- 文学作品中的较喻
- 新理念下的口语交际教学探索
- 语文教学的核心是有效的教学目标
- 民族的悲哀
- SWOT模式下小记者社团与语文学科的有效整合初探
- 语文课中,培养学生主动探究学习过程的研究
- “情”——小学语文教学之利器
- 农村中学英语“情境剧”教学促进学生自主发展的研究
- 浅析如何提高初三英语的复习效率
- 基于课堂教学的初中英语阅读策略的培养
- 如何组织好一堂低年级英语课
- 紧扣考纲要求,优化高中英语词汇教学
- 试论如何在初中英语课堂教学中有效渗透德育
- 如何让学生主动提问
- 提高英语阅读效率之我见
- 初中英语情境课堂教学的有效模式研究
- 以高效课堂为中心 活化英语课堂
- 以读促写,读写双成
- 浅谈运用思维导图提高高考政治复习的实效性
- 试谈初高中政治课程教学的衔接
- 思想品德课教学中的三个“改变”
- 充分发挥思想品德课的德育功能,培养学生的健全人格
- 初中政治课堂讨论问题设置之初探
- 浅谈思品课教学的“生活化”
- 以生为本的中学历史教学策略分析
- 如何提升学生的“阅读与理解”能力
- 用好现代化多媒体,让历史课堂熠熠生辉
- 试论如何有效运用历史图片辅助初中历史课堂教学
- 如何在历史课堂落实探究性学习
- 历史教学中师生互动的几个条件
- 高中地理“自学、讨论、应用、评价”教学模式的探究
- 中考历史复习方法与策略

