2015年33期
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卷首语
教育前沿
学科教育
- 小学数学教学的学生学习兴趣激发途径分析
- 浅谈小学数学创新意识与创新能力的培养
- 加强直观体验促进概念建构
- 创新思维在数学课堂中闪光
- 培养质疑意识，发展创新思维
- 浅谈如何在数学教学中渗透心理健康教育
- 猜想在小学数学教学中的价值与实践
- 给数学课堂中的“情境热”降温
- 关注精彩细节，提高数学课堂有效性
- 小学高年级数学高效课堂的对策分析
- 一年级计算出错成因及其对策
- 也谈电教在小学数学课上的应用
- 小学数学课堂中的“留白艺术”
- 抓住学生的兴趣点，让学习抽丝剥茧
- 智慧在指尖绽放
- 浅谈小学数学课堂上教师如何有效运用微课教学
- 电教多媒体技术与小学数学课堂教学的结合
- 在小学数学课堂教学中探究性学习的应用探究
- 小学数学课堂引入活动的有效性研究
- 小学数学教学中如何提高学生的口算能力
- 打造数学生态课堂，焕发数学生命活力
语文
- 浅析初中作文序列教学
- 多媒体教学，让课堂乐在其中
- 小学起步阶段培养学生写作能力的法宝
- 让“悦”读点亮语文的天空
- 应该怎样在词语的“品味”上下功夫
- 还语文课堂本色促学生真实感悟
- 帮助孩子成长，构建小学语文“成长课堂”
- 快乐改作文
- 高语阅读教学的缺失与对策
- 朗读，让语文课堂充满魅力
- 让生活教育成为作文教学的一泓清泉
- 小学语文课堂有效教学策略
- 课堂留白，让语文课堂绽放奇彩
- 有效预习发展语文能力
- 诗意的语言，暗香满课堂
- 低年级学生口语交际能力培养初探
- 说明文也能上出语文味
- 针对小学语文课堂提问的艺术分析
- 关注儿童视野，小学语文教学需注重策略
- 浅谈“轻负、高效”背景下，低年级识字教学的有效性研究
- 儿歌促进小学语文有效识字教学探究
- 运用模仿教学开展小学语文习作教学
- 用心朗读，养好语文学习的根
- 在提高小学阅读教学上运用少教多学
- 从“学会”到“会学”
- 新课程体系下小学语文教学改革的几点思考
- 如何在语文教学中实施创新教育
- 浅谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养
- 试论初中语文中的外国文学作品教学
- 阅读教学的本体地位形成谈
- 让课堂走向高效的四步曲
- 如何提高微作文训练的有效性
- 浅议高中语文课堂预习能力的提高
英语
- 情境教学在小学英语教学中的运用探析
- 浅谈小学英语教学均衡发展的策略
- 浅谈鼓励性评价在英语课堂教学中的运用
- 小学英语课外阅读中存在的主要问题及优化方法
- 如何发挥学生学习的主观能动性
- 刍议小学牛津英语词汇教学策略
- “情感教育”在初中英语教学中的应用探究
- 在开放中协作在互动中探知施
- 小学英语语篇的有效性教学策略
- 创设情境互动交流
- 课堂教学：唤醒孩子学习英语的欲望
- 英语课堂从“八分之一”开始精彩
- 浅谈小学英语情境教学法
- “凤头”、“猪肚”、“豹尾”，打造初中英语高效课堂
- 初中英语新教材教学策略浅探
- 快乐表达自由探知
- 文学作品阅读对高中生英语学习动机及兴趣的影响
- 小学英语教师教学实践能力提升浅谈
- 浅谈如何优化初中英语课堂教学
- 微课在中职英语教学过程中的作用分析
- 加强英语德育教育，提升文化品位
- 初中英语课堂中学生思维能力的培养
- 高中英语阅读课模块教学与传统教学比较研究
- 探讨英语教学应如何合理使用教材
- 初中英语国际音标教学模式初探
- 让语法的奇妙成为英语教学的清新剂
- 强化初中英语课堂教学实效性的思考
- 提升初中英语课堂学生参与度的有效途径