2015年34期
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语文
- 高中语文教学资源开发的多维策略
- 谈谈区分观点与材料并发现联系的议论文学习
- 阅读教学过程中教师举手投足之思考
- 幽默教学，让课堂活起来
- 科学开展课堂诊断 有效促进教研教改
- 浅谈新课标背景下的高中语文教学
- 浅析在小学语文教学中运用情感教育的作用及运用策略
- 初中语文教学听力训练研究
- 初中语文阅读教学环节探略
- 初中语文教学创新初探
- 文化外显 制度内隐
- 说写结合，创新综合性学习新思路
- 点亮心灯 光耀未来
- 仿写是提高学生写作能力的一条途径
- 关于上好高三语文复习课的浅论
- 新课程背景下农村语文综合性学习的误区及对策探微
- 浅谈课内外互助模式在初中语文阅读教学的应用
- 浅析中职语文写作中存在的问题及对策
- 语文教学中如何培养学生自主学习的能力
- 有效默读与有效课堂
- 语文教学，当有语文味
- 浅谈初中语文古诗词教学
- 浅谈高中诗歌教学的有效策略
- 浅谈微时代对中职语文教学的影响
- 多媒体技术点“靓”语文课堂
- 彰显评价语言魅力，构建高效教学策略
- 创造幸福课堂，把幸福传递给每一个智障孩子
- 浅谈高中语文的“梳理探究”
- 师生互导 优化课堂
- 书写有度 人生有法
- 浅谈高中语文高效课堂的构建
- 初中语文课堂因多态预设而精彩生成
- 当前初中语文教学现状及改进措施分析
- 浅谈反思性教学在语文教学中的运用
- 浅谈在文本阅读中渗透写作
英语
- “中学英语教师词块教学行动策略研究”问卷调查报告
- 中英文词汇意义范畴差别导致的初中英语词汇学习困难解析和总结
- 调动初中学生学习英语兴趣的点滴体会
- 初中英语阅读教学的几点思考
- 中学英语语法教学现状及对策分析
- 浅谈初中生英语语法兴趣培养
- 初中英语课堂新型师生关系构建研究
- 初中英语写作能力的培养途径
- 如何提高中学生的英语写作能力
- 新课程下初中英语阅读分层教学的有效实施
- 高中英语写作教学之我见
- 初中英语听力和口语训练教学初究
- 浅谈初中英语语感的形成
- 初中英语提示性写作浅析
- 合作学习为高中英语课堂写作教学注入活力
- 基于学生英语差异化发展的教学策略反思
- 提高初中英语有效教学的策略
- 原生态课堂视野下英语开放化教学探微
- 如何提高学生的学习主动性
- 浅谈初中英语动词时态的教学
- 农村高中生学英语的困惑
- 用“互联网+”优化英语微课堂教学
- 隐形分层，英语教学生本主义运用之基
- 给学生热烈的掌声与喝彩
- 由学生英语学习过程谈评价模式运用
- 小议初中英语词汇教学
- 利用导入激活高三英语课堂
- 农村高中学生新《英语》教材词汇教学研究
- 浅析初中英语教学中两极分化成因以及破解
- 教师如何针对性格差异对学生实施英语个性化教学
- 搭建平台，鼓励学生尽情展示英语才能
- 初中英语语法教学有效方法的探析
- 初中英语教学中的交际性原则