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2018年11期
物理之友
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刘炳昇物理教育思想研究
走近物理 走进物理 走出物理①
——刘炳昇物理教育思想探微
感悟刘炳昇物理实验教育思想
真情点悟美丽课堂
——我和刘炳昇教授的故事
为“给孩子们带来希望”而教
——刘炳昇物理教育思想的实践体会
名师论坛
支架式教学模式下的“力的合成”教学案例分析
将“教学做合一”融入物理课堂教学
现代物理前沿
引力波及其探测①
教学研究
“二力平衡”教学设计与反思①
设疑激趣 逐步探究
——以“机械能守恒定律”教学为例
基于核心素养对“摩擦力”内容的教材分析
基于原始物理问题 发展科学思维能力①
基于学生思维发展的物理练习课教学探讨①
——以“带电粒子在电场中的运动”为例
实验研究
利用自制教具 改进物理探究实验
——以“影响滑动摩擦力因素实验”为例
多用电表测量二极管阻值的变化及实验教学反思①
利用气垫导轨演示匀速直线运动中的二力平衡
试题研究
巧用三角形定则破解相对运动疑难问题
考查思维能力 体现学科素养
——南京市2018年中考压轴题赏析
巧设物理情境 突显思维品质①
——对一道物理中考题的赏析
STEM研究
区域推进中小学STEM教育的思考与实践
基于STEM的中学物理实践活动创新设计
——以“回滚筒“项目为例①
