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2018年10期
物理之友
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刘炳昇物理教育思想研究
刘炳昇科学教育研究及其启示
名师论坛
核心素养导向的北京高中物理新课堂①
变通物理教材 让学生情智渐进
——以“家庭电路与安全用电”教学为例
教学研究
基于学生核心素养提升的卓越课堂构建①
——以“光的折射”教学为例
精设前置问题 巧定相关因素①
——以“测量浮力大小”教学设计为例
基于智能手机的初中物理翻转课堂教学策略探讨
初中物理体验式情境创设的探索
以科学之剑破解“伪科学实验”之骗局
单元设计视域下的项目开发与实施①
——以“声现象”教学为例
基于情境认知理论的新授课教学
——以“动量 动量定理”为例
中学物理“思维型”课堂中概念教学探讨①
——以“超重与失重”教学为例
基于物理核心素养的教学设计分析
——以“平抛运动”教学为例
实验研究
“布朗运动”实验改进
例谈初中物理实验创新
试题研究
源于教材的高考物理题分析
——以2017年全国卷高考题为例
例谈定值电阻在电路中的用法
STEM研究
关于STEM教育实践与发展的思考
在科学课堂上实施本土化STEM教育
学生园地
自制电铃
