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2018年9期
物理之友
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从赛耶模型看STEM教育中的科学表达
——以“滑轮”教学为例
STEM教育中的工程思维培养①
寻根溯源：从STS到STEM、STEAM
关于幼儿园阶段开展STEM教育的若干思考
教学研究
基于核心素养的物理实验教学探讨
——以“牛顿第一定律”教学为例
初中物理任务驱动教学法的实践探索①
——以“设计简单电路”教学为例
大学与中学物理教学衔接问题的探讨
基于核心素养的高中物理习题教学探讨
——以一道“感生电场”的习题为例
高中物理教师PCK的现状与优化探讨
斜抛运动的几个有趣结论
STEM研究
基于STEM的小学科学课堂教学例谈
从创客教育到STEM+①
项目式学习让STEM教育落地生根①
在STEM教学中与学生一起经历真实的项目
渗透STEM教育理念的中学化学教学模式探讨
——以“有机化学复习”为例
美国PLTW机构的STEM课程在中小学实施的模式与思考
幼儿园STEM教育园本化的探索与实践
——以“会转的风车”活动为例
幼儿园STEM教育的实践与反思
——以大班“快递中心”活动为例
