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2020年12期
物理之友
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核心素养视域下构造式教学与问题教学的融合①——以“滑动变阻器”教学为例
学习进阶视角的物理规律教学设计
基于核心素养的初中物理教学设计①——以“物质的比热容”教学为例
浅谈奥斯特电流磁效应的哲学价值
探究液体对容器底部的压力与液体所受重力的关系
教学研究
物理图像斜率的变化探讨
基于模型建构的初中物理探究性实验教学——以“光的反射”为例
原始问题解决与物理课程思政的有机融合①——以交通违章问题为例
基于核心素养的物理实验教学探讨——以“探究凸透镜成像”为例
渗透物理学史 促进科学思维发展——以“磁场 磁感线”教学为例
把握核心概念 优化知识结构
利用《几何画板》辅助高中物理教学——以“波的干涉”教学为例
指向思维生长的初中物理课外实验活动的探索①——以“探究杠杆的平衡条件”为例
实验研究
电容器的实验教学
“测量小灯泡功率”的实验教学改进
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磁悬浮列车的原理是同名磁极互相排斥吗——对几道中考物理试题的商榷
典型力学平衡问题剖析
