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2021年1期
物理之友
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基于PISA2015科学素养测评框架的物理复习课设计
——以“电与磁”为例
捷克初中物理课堂教学案例分析①
高中物理微课程的构建与实施①
——以“热力学定律趣谈”为例
基于STEM理念的“探究平抛运动规律”案例分析①
教学研究
结合通用技术课程 促进物理教学①
——以“电容器在延时电路中的应用”为例
基于学习进阶理论的高中物理教学设计
——以“功”的教学为例
基于核心素养的物理实验有效教学探讨①
——以“探究影响电阻大小的因素”为例
享誉国际的荷兰物理学家
——惠更斯
基于深度学习理念的高中物理教学实践①
——以“交变电流”教学为例
对比复习相似实验 培养科学思维能力①
基于深度学习的多版本教材融合教学
——以“电功和电功率”为例
SOLO分类理论在高中物理复习中的应用①
——以“圆周运动”为例
实验研究
利用Phyphox助力物理实验教学
——以“加速度的测量、探究”为例
利用传感器改良胡克定律演示仪①
自制低成本断电自感演示仪①
试题研究
关于动态平衡问题的研究
由中考“斜面”题引发的思考
巧用质点系牛顿第二定律解连接体问题
