2021年12期
物理之友
教学研究
- 巧设探究 激发思维①
——以“光的直线传播”教学为例 - 科学思维导向下的物理实验教学设计
——以“测定电池的电动势和内电阻”为例 - 高中物理中非理想变压器演示实验教学
- 由“活动—对话”走向“建构—深化”①
——以“伏安法实验专题复习”为例 - 深度学习助力学生核心素养的提升
——以“摩擦力专题复习”为例 - 通过综合实践活动促进学生高阶思维发展
——以“比较材料的隔声性能”为例 - 初中物理综合实践活动的设计与实施
——以“研究奇妙的落体运动”为例 - 基于基础性的物理习题教学
- 基于科学思维能力培养的高中物理教材解读与教学设计
——以“重力与弹力”教学为例 - 基于生活情境打造高效物理课堂
——以“曲线运动”教学为例 - 基于核心素养的高中物理教学设计探讨
——以“楞次定律”为例 - 学习进阶理论下的情境教学课堂建构
——以“带电粒子在电场中的运动”教学为例 - 初中物理概念教学情境创设策略探讨
——以“速度”教学为例