新课程·上旬
开卷有益
教学·现场
- 在高中语文教学中深度渗透情感教育的实践
- 体验性学习活动链在高中语文阅读教学中的应用
- 析孔门四子之志,探儒家“大同\"理想
- 高中英语“教学评”一致性教学实践
- 运用语篇分析法提升阅读能力
- 基于文化意识培养的高中英语阅读教学实践
- 指向深度学习的高中英语阅读教学
- 基于大概念的高中思想政治议题式教学
- 独辟蹊径
- 基于高中数学核心素养创设情境的策略
- 基于核心素养的高中化学高效课堂教学
- 借助高中化学实验提升学科核心素养
- 情境化教学在概念难点突破中的实践
- 理清论述逻辑,理解学习的价值
- 重视问题链引导,提升学生核心素养
- 基于大概念的高中数学复数教学的有效策略
- “五育”融合理念下高中化学教学实践
- 新课程背景下学生模型建构能力的进阶式培养
- “三新”背景下高中生物学生活化教学
- 《老子》庄子》整本书阅读与学生人文底蕴核心素养的深度融合
- 基于HPM的高中数学项目化学习支架设计
- 高中信息技术教学中的项目教学法实践
- 核心素养指导下的高中语文大单元教学
- 单元贯通视角下的高中语文教学实践
- 逆向设计理论指导下的高中英语单元整体教学设计
- 深度学习视角下的高中历史单元主题教学
- 单元整体视角下的高中历史教学
- 深度学习导向下的高中物理大单元教学
- 高中音乐鉴赏课中美育大单元的多元化教学方法
- 基于批判性思维培养的高中英语读后续写教学策略
- 核心素养视角下的高中英语分层式写作教学
- 支架式教学理论在语文古诗词教学中的应用
- 创语境 融语篇 活语用
- 高中思想政治课堂教学中学生问题意识的培养
- 基于新手教师视角的高中生物学课堂创新设计
- 数智赋能”在高中数学教学中的实践与应用
- “寻、探、做”三步助力县域高中教师新教材实施能力提升
- 音乐教学中的情感教育与价值观培养
- 回归教材与高考真题,提高解析几何复习效率
- SOLO分类理论下的有机制备实验综合题分析

