
2013年11期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
教育观察
教学平台
- 语用焦虑与实践突围(二)
- 把握“运用”精髓 丰富“运用”形式
- 巧设语用教学训练点
- 有物·有色·有序
- 贴近生活 愉快作文
- 刍议小学生口语交际能力的培养
- 读懂学生:为什么,怎么做
- 读懂差异,关注思维
- 深究错因 调整方法
- 有效教学,从备课开始
- 把握“ 四点” 融合“ 三法”
- 恰当使用多媒体的几种尝试
- 浅谈小学低年级标点符号的教学
- 让生命力在语文课堂中迸发
- 引领学生走向善学的“ 殿堂”
- “乘法与加法的对比”教学建议
- 缺少操作感知的“凑10”带来的思考
- 实施“ 动”的策略,培养学生的分析推理与应用能力
- 让“问题”激情舞动
- 开展“ 以学定教”构建高效课堂
- 提高学生问题解决能力的“四化”法
- 设计有效问题 提高课堂效率
- 品词析句让语文更精彩
- 放手,不去教
