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2018年2期
新教师
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卷首语
教学主张是名师的“第三只眼睛”
教育观察
基于卓越教师培养的课程建设研究（二）
创客教育视野下的小学教育
专业成长
阅读撒种人
大音希声，大象无形
小学生攻击性行为的心理辅导
探索有效机制，培育有“雅气”的学生
校园文化润童心养成教育益终生
学科专辑
小学神话故事的教学基点
识体而读适体而教
探究性阅读视角下的神话故事教学策略
科学解析偏旁优化识字教学
“课文”中的识字教学策略探析
随文把脉，凸显意趣，提高识字效率
浅谈低年级写话教学的有效途径
让识字教学灵动起来
引导小学生养成正确握笔姿势的策略
以“导”促学生长阅读素养
中高年级语文教学中多媒体技术运用的利弊分析与对策探究
信息技术助推语文教学
智慧教育环境下课内外阅读相融的尝试
体悟数学本质构建认数脉络
纵横联通整体把握促进发展
巧设情境促问题生成
提升学生问题意识优化课堂教学效益
创设有“数学味”的问题情境
以读促悟化繁为简
试论多媒体技术在小学中高年级语文教学中的应用
教学探研
小学小说教学策略初探
立足课文提炼写法说明文也能生动写
让“互联网+教育”助推农村小学数学教学
联系生活学数学
“三度”教学，落实数学核心素养
在计算教学中渗透模型思想
运用几何直观构建灵动课堂
梳理归纳知识点上好英语复习课
在语篇教学拓展活动中培养学生的英语素养
运用“智慧教室”，深化美术欣赏课教学
优化科学实验教学从三方面入手
关注小学生心理健康，从班主任开始
口耳相传，重返话语之乡
聚焦大问题，让学习在课堂发生
教师生活
读《现在，我们这样做教师》随想
教育不该是分数的累加与递进
