
2018年3期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
教育观察
学科专辑
- 巧借文本学表达
- 优化“读写结合”的课堂教学新策略
- 探寻言语形式 叩问文本秘妙
- 优化教学结构 促进课堂增效
- 优化单元整体教学 发展语言运用能力
- 回归语文“本体性”提升课堂有效度
- 改变一种思路,收获别样精彩
- 破译文本表达“编码”的秘妙
- 习作教学要追求“真”“特”“新”“趣”
- 浅谈新理念下习作评价的多样性与实效性
- 巧引妙导 笔下生辉
- 立足生活,让习作教学还原本色
- 从对数感的表现性分析谈小学生数感的有效培养
- 读中感悟 培养数感
- 分层体验,让“不可说”的数感渐次丰满
- 浅谈如何有效进行“分数乘除法解决问题”的教学
- 例说小学数学课堂教学有效性
- 提高计算教学有效性的探索与实践
- 思维导图在小学高段英语写作能力培养中的应用
- 刍议小学高年级学生英语写作能力培养
- 适体而教 学出文韵
