2023年4期
新教师
卷首语
学科专辑
- 探寻意象 传承文化
- 聚焦语文之“象” 探寻地名印记 培育文化自信
- 巧用图表，助力学生文本分析
- 小学整本书阅读起始阶段学生“不想读下去”的深层原因分析
- 阅读，学生成长的“伴侣”
- 指向阅读能力提升的“快乐读书吧”教学范式建构
- 小学语文课外阅读指导策略浅探
- 要素统领 整体观照 任务驱动
- 核心素养导向下的小学语文单元统整教学策略探究
- 依托学习任务安排进阶型语文实践活动的原则和思路
- 在语文学习的解构与整合中探究教学的进阶性
- 学习进阶视域下除数是整数的小数除法教学探析
- 基于学习进阶 培养空间观念
- 整体建构 素养导向
- 小学数学单元探究性作业设计策略
- 丰富体验感知 落实核心素养
- 探索培育学生数学核心素养的有效路径
- 积累数学活动经验 提升学生核心素养
- 基于劳动素养的“问题驱动改变”单元导学模式建构
- 走进生活 亲近劳动
- 新课标下小学音乐教学新探索
- 小学音乐课堂融入思政教育的实践探索