
2025年12期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
学科专辑
- 红色经典整本书阅读的教学困境与路径探索
- 核心素养视域下小学语文整本书阅读策略
- 基于AI情境对话生成器的小学英语句型互动教学模式构建
- 人工智能赋能悦读:在“三阶六步”中提升学生课外阅读兴趣
- 具身认知视角下小学数学量感培养路径
- 从理解到运用
- 情境·语用·解构:古文教学三维探索
- 聚焦数学原理 培养核心素养
- 小学古诗文教学中核心素养提升的具身路径研究
- 整本书阅读“场”的构筑策略
- 小学高年级空间观念表现性评价的设计探索
- 小学生空间观念培养的长程教学设计与实施
- 五育融合视域下小学语文高年级古诗词教学建议
- 小学数学跨学科教学实施策略
- 运用关键语句教学,提升阅读素养
- 单元整体教学视角下小学生运算能力培养措施
- 三层级理论视域下关键词句教学路径研究
- 在小学英语教学中培育文化意识的“三重境界”
- 农村小学数学渗透生态文明教育实践研究
- 跨学科视角下二十四节气与小学语文课程整合的策略探讨
- 学科融合视域下小学数学问题设计探析
- 基于育人导向的小学英语课堂教学实践探索
