
2025年11期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
学科专辑
- AI赋能小学数学思维共生课堂的教学路径探索
- “少年闰土们”的精神联结
- 立足单元 彰显个性 系统建构
- 情境·思辨·导行:小学道德与法治案例教学“三阶模式”的建构与应用
- 贯彻新课标理念 优化体验式教学
- 三融三达:核心素养导向下小学英语跨学科主题学习的路径研究
- 核心素养导向下小学数学课堂的“四化”教学策略研究
- 借“草船”之智 育语文思辨素养
- 逆向教学设计驱动“教一学—评”一致性
- 经历伴随式评价在音乐教学中的应用
- 小学语文主题情境的系统化构建与实践路径研究
- “1+X”任务群联动
- 基于英语学习活动观的小学英语跨学科主题教学探究
- 小学植物类写作的三重突破
- 转向与重构 辩证与共生
- “教一学—评”一致性视角下小学数学单元整体逆向设计与实施
- 妙用阅读支架,探索整本书阅读教学的实践路径
