
2025年9期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
学科专辑
- 小学美术欣赏课中传统纹饰教学模式的创新实践
- “美育浸润”视域下小学美术课堂 融合思政元素教学实践探索
- 缓坡设计 经历表征 指向素养
- 美术元素融入小学语文画面感写作的教学研究
- 读写结合在小学语文作文教学中的有效实施
- 小学数学数感培养策略初探
- 8: 项目学习视角下小学数学综合与实践领域活动实施路径
- 教一学一评”一体化视域下小学美术教学的实践探究
- “读思达”视域下低年级语文表达能力进阶路径的探索
- 模型建构:筑就小学科学课程核心素养培育的稳固基石
- 读写结合,让习作像呼吸一样自然
- 新课标视域下小学数学大单元教学实践探索
- 聚焦核心素养,构建数学\"慧趣\"课堂
- 立足实用交际 聚焦应用导向
- 基于儿童视角的“多支架”阅读教学策略探索
- 把握结构化内容体系,促成知识关联
- 文学阅读与创意表达任务群视域下的自然美课文教学探究
- 用·仿·创:基于模型思维的小学科学教学策略
