
2025年4期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
学科专辑
- 融会 融合 融创
- 聚焦新课标,探讨小学数学数感培养策略
- 创设情境 提升实效
- 跨学科融合,构建高效语文课堂
- 例谈县城小学科学教学与信息技术的有效融合
- 学习任务群视域下的小学语文阅读教学策略研究
- 留痕,指向学生思维发展的学习路径
- 小学古诗文修辞教学指导策略分析
- 依托教材,落实学科育人理念
- 立足语言文字运用,优化课堂作业设计
- 实施深度教学 点亮思辨课堂
- 从图形的认识探讨空间观念的培养方法
- 红色文化与小学语文教学深度融合的有效策略
- 以减负增效为导向的小学语文作业设计策略研究
- 文以载道 立德树人
- 数学幼小衔接:价值意蕴、认知误区与解决路径
- 小学语文修辞教学的审视与思考
- 感·验·悟:符号意识融入小学数学课堂的实施路径
- 小学语文单篇课文跨学科学习实施路径探究
- 以学为中心的小学道德与法治历史题材教学策略探究
- 可视化视域下小学语文作业设计策略探析
- 任务驱动法在小学语文阅读教学中的应用研究
- 小学美术与信息科技学科融合的策略探析
- 基于核心素养的小学道德与法治教学策略研究
- 小学数学量感培养策略初探
