新课程·下旬
观察思考
- 正确引导幼儿学会主动思考
- 当前中学思想政治教育之我见
- 浅谈中学地理教师的语言修养
- 有所为,当有所不为
- 浅谈数学作业的改革与创新
- 音乐课不要为他人做“嫁衣”
- 体育教学中动作示范讲解的重要性
- 培养大班幼儿早期阅读能力的方法分析
- 数学课堂教学与创新教育
- 初中思想品德教学体悟一二
- 不一样的“天地”
- 谈九年级化学实验中的情感沟通问题
- 借给你一双学习地理的慧眼
- 思想品德教学中学生主体参与意识的培养
- 让学生在合作的深处碰撞出生生不息的对话
- 真抓实干,提高教学质量
- 情动于衷而又形于外
- 情境呼唤,我手写我心
- 音乐教学可具有时代感
- 把美的种子给孩子
- 反思,让高中物理教学更精彩
- 好奇心
- 稳扎稳打 循序渐进
- 打造一支激情和智慧的幼教团队之我见
- 语文教师在阅读教学中要舍得放手
- 一次特殊的家庭作业
- 打造“隐形”的翅膀
- 学好语文并不难
- 以文本为依托,以文字为载体
- 小学数学图形教学中学生空间观念的培养
- 让学生在快乐中学习数学
- 由负担到乐趣
治学之法
- 我手写我心
- 初中作文有效性教学初探
- 信息技术课上学生的常规教育
- 借助体育教育培养学生的健康意识
- 浅议参与式教学在初中生物教学中的实施
- 初中物理探究式教学初探
- 探析信息技术在高中英语教学中的应用意义
- 新课程改革下高中信息技术教师的专业素养需求
- 谈主题背景下主题墙布置的艺术以“我们居住的社区”为例
- 让课堂教学慢下来
- 感知·发现·记录
- 巧用目标达成轴,突破历史记忆难关
- 任务型教学模式在英语语法教学中的运用
- 浅谈初中英语教学中的文化渗透
- 巧抓“题眼”,妙解“语文”
- 将数学课堂的时空还给学生
- 浅析高中语文阅读教学的优化
- 如何在数学课堂教学中培养学生的合作交流能力
- 如何提高数学课堂教学的有效性
- 如何提高中学生学习英语的兴趣
- “数形结合”让小学数学课堂更精彩
- 变扶为放,体验生成
- 摒弃矫情做作 追求自然健康
- 浅谈小学一年级体育课教学组织困难的原因及对策
- 如何丰富历史课堂中的人文精神
- 把握学生学习状态 发展学生思维经验
- 优化幼小衔接工作的策略探究
- 闽派语文作文教学策略研究
- 魏书生民主教育思想对学生人格的影响
- 初中语文课堂阅读习惯培养初探
- 初中英语高效课堂教学要把握好“度”
- 探究性教学在化学课堂中的实施
- 浅谈新课改下的高效思想政治课堂教学
- 优化品德课堂活动教学之我见
- 培养学生主角意识的几点想法
- 农村高一新生英语学习过程中存在的问题及应对策略
- 深化学生思想 增加解题途径
- 浅谈初中英语语法教学
- 索象于图,索理于书
- 浅议高中数学有效性提问方法与对策
- 化学实验教学中学习兴趣与创新能力的培养
- 在小学语文教学中如何提升学生的写作水平
- 让语文课堂鲜活起来
- 初中英语阅读教学模式探析
- 试论素质教育下的高中思想政治教学
- 初中物理教学在新课改下的新探究
- 促进学生主体参与,优化历史课堂教学
- 浅谈新课程改革中的数学课堂教学
- 负起百分之百的责任
- 现代教育技术有效融入语文教学的实践
- 如何开展幼儿科学活动
- 题海,当前中学数学教学的弊端
- 用心对待每一个问题学生
- 谈教学过程中运用多媒体素材应注意的几个问题
- 师生关系对大学英语教学的影响
- 苏教版八年级语文上册《明天不封阳台》课堂教学设计
- 试论初中文言文教学的有效方法与策略
- 注重听觉引导,回归音乐欣赏教学的本真
- 流淌美的语文课堂
- 学生课堂参与和体验彰显数学课堂的有效性
- 如何让小学英语课堂活起来
- 中考中的面积计算问题
- 错题的教学功能探究
- 浅谈初中语文教学的心育渗透
- 历史课堂中模块教学的运用对培养学生思维能力的影响
- 读写结合 展翅高飞
- 就像这样学涂色
- 奏响预习三部曲
- 浅谈高中语文教学理念的转变
- 李清照,怎一个愁字了得
- 纠正不良行为 预防未成年人犯罪
- 语文教学如何进行有效的听课评课
- 浅谈新课改下高中物理的教与学
- 得阅读者得“天下”
- 浅谈作文教学
- 浅谈高中数学概念课的导入
- 如何提高语文课堂效率
- 浅谈小学语文教学中的词语训练
- 课堂教学中渗透转化思想方法的探索
- 关于农村初中生数学质疑能力的实践研究
- 课外阅读,孩子飞翔的翅膀
- 基于高中语文阅读教学导向的学生阅读能力的培养
- 新课改,新教学,新思路
- 数学教师如何灵活地调控课堂教学时间
- 高三历史复习策略的几点认识
- 摇响童心的串串风铃
- 作文教学如何让学生“有话可说”
- 小学生作文技巧蠡测
- 初中数学教学中“导入”环节的生活化设计
- 中学生语文普通话授课的重要性
- 谈谈提高高中语文课堂效率的途径
- 小议初中语文教学对学生语言能力的培养
- 语文课堂更应关注“怎么说”
- 提高写作规范性 保证教学论文质量
- 基于构建个性化阅读模式的高中英语阅读理解教学分析
- 简析初中语文阅读教学
- 《和是8的加法与8减几》教学设计
- “以读促写”必须落到实处
- “同课异构”在初中思想品德教学中的应用
- 初中英语阅读教学的点滴体会
- 英语文化背景在初中英语教学中的渗透作用
- 合作探究在初中数学教学中的应用策略
- 实施情感教学,引领数学学困生走出困境
- 实施探究式教学模式 提高历史教学效率
- 让学困生爱上英语
- 如何在语文教学中渗透情感教育
- 将反馈式教学引进课堂
- 说话的表情带动说话的课堂
- 谈初中地理学习兴趣的激发
- 浅谈多媒体教学对英语课堂的影响
- 谈新课程背景下的小学语文阅读指导
- 运用信息技术 优化体育教学
- 初中数学习题课变式教学初探
- 浅谈新课标下体育课程资源的开发与利用
- 浅谈实施初中英语素质教育中的几个误区
- 高中历史课堂教学优化探究
- 探究小学信息技术教学素材的选择与重组
- 高中英语教学两极分化探析
- 关于正弦型函数y=Asin(ωx+φ)中φ角确定的探究
- 让微型小说成为作文教学的实践基地
- 学具,数学学习的桥梁
- 做一名反思型的英语教师
- 探讨初中语文课堂阅读教学对写作的促进
- 学习成绩关系的研究中、高年级小学生学习倦怠状况及其与
- 生物学教学如何培养学生的创造性思维
- 对初中英语阅读教学效果提升对策的探究
- 小学低年级课外阅读之浅见
- 让“现代文”走进中学生的心里
- 关注情感态度价值观维度,培养学生良好的信息素养
- 如何引导学生学习历史
- 试析初中化学开放性试题的设计与教学实践
- 谈地理课本知识和课堂教学的结合
- 如何在初中语文课堂教学中有效运用快乐教学法
- 浅谈高中英语听说教学
- 开放实验室,菜单式差异科学活动作业初探
- 关于推进大学创新文化建设的若干思考
- 让想象在习作中驰骋
- 架设走向高中物理的桥梁
- 如何培养小学音乐学困生的学习兴趣
- 关注细节,构建思想政治高效课堂
- “语”音灵泉清,留意“感”人深
- 精彩的“节外生枝”
- 整合课程资源 构建活力课堂
- 利用有效策略培养学生的创新思维
- 音乐
- 由学生的几个质疑问题引发的思考
- 巧妙运用多媒体,让孩子爱上语文课
- “危”字浅析
- 还语文以“慢”的自由
- 走进新教育 促进自我成长
- 心理健康教育在高中体育教学中的作用
- 小学语文教学中如何培养学生的创新意识
- 浅析小学数学思想方法的教学策略
- 习作评价的新思考
- 如何拉近生活与作文的距离
- 以情激趣,快乐体育
- 运用激励型评价,增强学生课外阅读兴趣
- 还学生一片蓝天
- 如何提高学生的美术鉴赏能力
- 利用美工活动培养幼儿环保意识的探讨
- 浅谈低年级语文识字教学
- 学生作文“趣”从何来
- 对新课改背景下初中体育教学的几点认识
- 主题背景下创意美术的实践研究
- 浅论在新课改中提高农村高中生语文素养的途径
方法交流
- 谈激发学生学习物理的兴趣
- 数学教学中思维训练能力的培养
- 如何激发初中生学习物理的兴趣
- 进行思维训练有哪些方法
- 指导小学生作文三法
- 课堂文字材料引用的教学效果
- 浅谈低年级书写教学
- 作文教学中如何注重学生个性的培养
- 浅谈中职英语教学中学生非智力因素的培养
- 浅谈浙教版初中数学中考复习的实效性
- 物理新课程课堂教学评价初探
- 浅谈数学问题提出能力的培养
- 如何开好主题班会
- 如何实施有效备课
- 如何让自负的孩子正确认识自己
- 浅谈初中英语阅读理解的解题技巧
- 谈初中数学思想方法的教学策略
- 如何激发高中生学习历史的兴趣
- “情感、态度与价值观”目标在物理教学中的实施策略
- 论化学概念教学的突破
- 农村初中物理学困生成因与转化策略
- 小议课前Daily report
- 教师如何预防职业倦怠
- 浅谈高效的小学数学课堂教学
- 高效课堂展示的重要性
- 浅谈古典诗词的教学策略
- 怎样上好一节课
- 在英语教学中如何有效地培养学生的语感
- 小学数学“有效练习”设计策略
- 化学中考复习策略漫谈
- 浅谈农村初中美术课教学的几点尝试
- 如何引导学生正确利用互联网
- 浅谈学生在中考历史答题中的误区及应对策略
- 高中生如何学习导数
- 关于培养技校生学习兴趣的探讨
- 高中生物教材中的微生物简介及分类
- 提高高三物理复习效率
- 如何做好初中思想品德课的中考复习
- “小组合作学习”初探
- 浅谈数学教学中的“问题情境”
- 如何培养学生写作兴趣
- 转无形为有形 化抽象为具体
- 如何实施“脚踏实地,异想天开”教学理念
- 引生活进课堂 盈体验润课堂
- 试探童话教学模式
- 浅谈小学英语合作性学习
- 如何培养学生学习美术的兴趣
- 如何指导学生写作
- 浅谈低年级课堂教学的三要素
- 精细使之有效
- 让做作业成为一种乐趣
- 探究促进农村小学生音乐课堂有效学习的途径
- 浅谈眼神在教学中的作用
- 高效乐理教学方法微探
- 浅谈现代教育技术在教学中的应用
- 让空白点成为课堂的点睛之笔
- 春风化雨,润物无声
- 浅谈初中物理教学中课堂导入的方法
- 数学教师在课堂中怎样使用数学语言
- 在“活动单导学”教学模式下如何转化后进生
- 语文课如何指导学生探究
- 小学作文如何写出真实自我
- 中学劳技实验教学初探
- 如何上好第一堂语文课
课堂内外
- 关于焰色反应实验改进的思考
- 触摸词语温度,点亮生命色彩
- 课堂因预设而有序,课堂因生成而精彩
- 关于(Green)绿的中西文化对比
- 扶上马 送一程
- 目标管理见成效
- 有效数学课堂:我的教学追求
- 浅谈教师对学生课堂笔记的管理
- 激发学习兴趣 提高教学效率
- 让数学走出课堂,走进生活
- 优化师生关系 提高课堂教学质量
- 大班语言活动:《松鼠先生和月亮》
- 让学生在经历学习的过程中,积累数学基本活动经验
- 参与数学概念的建立过程,培养学生思维的严谨性
- 浅谈师爱在教育教学中的作用
- 高效物理教学 展现课堂艺术
- 生日的感动
- 让生活化的数学课堂凸显魅力
- 自信是成功的基石
- 浅谈语文教师构建有效课堂
- 在几何教学中培养学生创新能力的思考
- 让语文课堂充满激情
- 错误亦美丽
- 返璞归真
- 让阅读充满灵性的智慧
- 浅谈初中班主任德育工作
- 如何解决生活的小难题
- 班主任的工作要适应新课程改革
- 让学生在创设问题的情境中掌握数学知识
- 谈谈小学生“质疑问难”习惯的培养
- 新课程改革下的高中英语教师角色
- 追“亮”课堂
- 关注“精彩生成”,造就“美丽课堂”
- 医用化学基础中糖类的教案
- 比例的意义和基本性质教学设计
- 善用情境教学,实现音乐课堂有效性
- 课堂不是竞技场
- 数学教学是实现高效课堂的关键
- 谈初中语文学困生的转化
- 唤醒课堂中沉睡的文本
- 寓问题教学于历史课堂
- 运用正迁移理论提高课堂教学的有效性
- 让一年级的孩子会说话
- 关注“四基”课程目标 构建有效课堂
- 《全面建设小康社会》教学设计
- 做一名追求幸福的教师
- 畜牧兽医专业在校学生创业现状调查与研究
教研论坛
理论研究
- 新课程背景下分层教学的实践探究
- 嘉定区民办高校学生体质健康现状的调查与分析
- 浅谈教师在课堂教学中对“错误”资源的利用
- Spice仿真在CMOS反相器电路教学中的应用
- 高职计算机专业数字化教学资源开发的研究
- 厨房中的物理现象
- 高职通信专业学习领域课程实施的保障条件
- 高职院校健康教育现状分析与研究
- 浅析中职汽车运用与维修专业一体化教学问题
- 多元文化背景下中职德育学科学生价值观教育研究
- 解读《从百草园到三味书屋》
- 探讨农村资源在幼儿园创意美工活动中的运用
- 基于建构主义理论的高职英语教学的应用实践
- 当前中学教师职业道德的透视和建设
- 初中英语课堂有效“专注”策略的探究
- 关于教师在开展体验式学习活动之前的观念与行为现状调查
- 技工学校班主任与班级管理工作浅析
- 基于“抛锚式”教学模式的高职思想政治课程创新研究

