新课程学习·上
学科教学
- 初中生如何有效做英语笔记
- 提升演示实验的趣味性 点燃学生学习化学的热情
- 多角度训练学生解决问题
- 高中化学实验教学浅析
- 良好的开始是成功的一半
- 以概念引领高考生物第一轮复习
- 作文教学探究之电视作文
- 数学思想在数学课堂的渗透
- 让思维在计算教学中放飞
- 小学英语单词识记方法之我见
- 数据处理引领物理实验设计
- 数学分类思想在初中数学中的渗透教学研究
- 徜徉在英语故事的世界里
- 浅析职中生物学教学
- 寓思想教育于语言教学之中
- 浅谈培养中学生自主管理能力的策略
- 无处不在的圆周率
- 论化学教学中问题情境的设计原则
- 谈谈低年级的识字教学
- 情境创设在化学教学中的应用
- 小学语文五步走
- 浅谈依托课文诱导学生写作
- 浅谈数学命题教学模式
- 初一数学应用题教学的点滴体会
- 感受语文的音乐美
- 让“思维”跳起来
- 浅谈如何培养孩子的阅读习惯
- 突破化学难点,提高课堂时效
- 中学语文教学中古诗词的美
- 广泛积累 妙笔生花
- 整合教材内容,提高复习课效果
- 幂函数的教与学
- 高中英语词汇教学法初探
- 让学生在轻松快乐中学科学
- 提高初中生物教学效果的策略研究
- 英语书写也要“过三关”
- 英语课堂教学中的帮助观
- 中考考点“力”的解读
- 几个初中物理实验的制作
- 浅谈高中地理讲授法和导学案教学法
- 打造高效课堂 转变教学行为
- 以人为本 促化学课堂高效发展
- 如何让物理实验发挥最大作用
- 在化学教学中培养学生主动探究能力
- 在课堂中激发孩子们学习英语的兴趣
- 寻找数学“兴奋剂”,提高学习兴趣
- 小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣
- 初中学生学习化学兴趣的一些探索
- 作文批改之我见
- 英语课堂合作之高效
- 英语口语教学中设置话题的作用
- 高效学习高中生物的“三五”法
- 浅谈高考中如何使语言表达准确、鲜明和生动
- 小学数学主题图的应用与分析
- 重现“电磁感应”探索历程
- 有的放矢地学习初中数学公式
- 中学作文教学要三结合
- 让学生在英语教学中感受美
- 在自主学习中学会质疑
- 以《导数的几何意义》为例谈谈数学教学的兴趣培养
- 怎样指导学生有感情地朗读
- 以学生为中心 实现愉快教学
- “额定电压、额定功率”教学中培养学生的发散性思维
- 浅谈初中化学教学中的探究性实验
- 浅析新课改下初中化学有效教学
- 浅谈如何求参数范围
- 浅谈初中阶段认识图形的方法
- 直观教具在小学英语教学中的作用
- 小学英语情景对话口语教学研究小学英语口语教学之发音
- 初中英语阅读教学的实效性研究
- 浅谈小学数学中分数的初步认识的教学
- 语文课堂应让学生“滔滔不绝”
- 新课标下高中物理力学的教学法讨论
- 试分析“数学图示”在小学数学教学中的应用
课改研究
- 新课改下的嘉峪关市农村体育教学
- 浅谈新课改下学生个性发展的培养
- 新课程改革中的反思
- 新课标理念下小学语文课学生自学能力的培养策略
- 浅谈新课改下培养学生自主学习的能力
- 创设情境教学,演绎别样精彩
- 新课改下的小学语文教学反思
- 创设情境,打造探究型化学课堂
- 态度上要爱学、善乐学;行为上要会学、能自学
- 浅谈语文作业的有效性
- 新课程改革应注意发展学生个性
- 学生自主学习能力的培养
- 解决初中物理科学探究中两个矛盾的策略
- 新课程理念下的数学课堂
- 新课程、新方法、新思维
- 小学数学教学真正走向高效的法宝
- 如何培养初中学生的物理探究能力
- 浅谈新课改下的数学教学
- 高中政治课堂教学现状及改革策略探讨
- 浅谈表演情境教学,激发美术课堂教学氛围
- 我的语文课堂变得绘声绘色
- 初中数学分层走班教学的实践与反思
- 如何培养学生自主学习的习惯
- 落实新课改理念,搞活政治课堂教学
- 新课程背景下如何提高地理课堂活力
- 谈新课改下高中语文课堂教学策略
- 提高学生素质,加强探究性学习
- 论小学语文探究性学习策略
- 浅谈课改中导学案的编写
- 浅谈中学历史情境教学中创新能力的培养
- 语文与生活同在
- 充分进行自主学习,打造高效数学课堂
- 小组合作学习机制让学生成为课堂学习的主人
- 浅谈新课程背景下高中地理课堂教学
- 展开想象的翅膀 让创新自由翱翔
- 新课标下小学数学合作模式之我见
- 如何提高数学课堂教学的有效性
- 初中汉语教学中的小组合作学习方法的探讨
- 探究问题化教学在初中化学课堂中的应用
经验交流
- 高中英语教学中写作能力的培养
- 语文教育应注重语言品味
- 巧设教学情境,激发学生学习数学兴趣
- 新课标下小学语文阅读教学应大胆放手
- 如何培养学生的体育兴趣
- 从无声到有声,走出“哑巴英语”的困境
- 浅谈如何提高学生的写作能力
- 浅谈小学低年级学生口算能力的提高
- 论如何提升幼儿的绘画创作能力
- 初中物理实验教学方法之我见
- 浅谈课堂教学机智的运用
- 化学新教材教学中的几点思考
- 从圈点批注中培养阅读能力
- 怎样激发学生学习化学的兴趣
- 以学生为主体,让课堂更有效
- 浅谈数学课堂的效率
- 如何才能让政治课教学活起来
- 普通中学初三数学复习之我见
- 优化英语教学 培养创新精神
- 创设精彩、趣味的英语课堂氛围,点燃学生的学习激情
- 小学语文教学中读和写的相互转化
- 借助科学教学 提高素质水平
- 培养学生学习数学的良好习惯刍议
- 让音乐课堂更精彩
- 初中体育应提倡快乐体育
- 掌握语言学习规律 训练学生英语思维
- 关于初中数学新课标的几点思考
- 试论初中物理教学目标与教学方法改革
- 情感教育在语文课堂教学中的应用
- 如何优化生物课堂心理环境
- 浅谈七年级历史课学习兴趣的激发
- 初中语文教学探析
- 数学教学积累资料方法浅谈
- 因疑而探
- 初中化学教学中如何培养学生创新思维
- 让音乐之花在幼儿心中开放
- 新课改体育教学探索
- 怎样培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望
- 新课程背景下化学史的教学功能
- 趣味+发展=创新
- 在高效中探究如何高效
- 小学语文阅读教学中的师生关系构建策略探究
- 对初中学生自主写作训练的一些思考
- 我的小学作文教学尝试
- 浅谈初中语文课上的师生互动
- 小议小学数学教学的优化策略
- 如何构建真实的数学课堂生活
- 如何通过“考试”激发学生学习数学的兴趣
- 小学数学教学中注重培养学生自主学习能力
- 关于小学科学实验教学的几点思考
- 如何有效布置小学数学家庭作业
- 试论如何活跃小学语文课堂,让学生展现自我
- 浅谈学生思维方法的培养
- 提高小学课堂教学效率的几点体会
- 小学语文教学策略的几点尝试
- 关于高校学生体育素养的提升建议探讨
- 刍议小学习作教学的有效策略
- 浅谈初中化学课堂有效提问方法和对策
- 小议英语课堂教学语言艺术
- 专心和理解,让小学数学课堂实现质的飞跃
- 激发兴趣浅谈
- 语文素养的培养是初中语文教学的核心
- 上好体育课的几点认识
- 怎样让英语阅读变得easy
- 刍议初中语文“读功”训练
- 中学英语教学方法浅谈
- 小学语文阅读教学策略探究
- 初中英语学困生转化策略的思考
- 让学生学身边的数学
- 呵护幼苗,用心浇灌
- 增加小学体育课堂吸引力,适时调整教育方式
- 论如何激发小学生的数学学习兴趣
- 小学生几何空间观念培养的思考
- 让学生爱上写作
- 浅谈小学作文教学策略
- 试论小学数学课堂教学中的师生对话关系
- 浅谈小学语文教学中的朗读教学
- 加强朗读训练 拓展语文素养
- 说说我的色彩教学
- 浅谈小学数学教学中的小组合作学习模式
- 对初中物理探究式教学应用的体会
- 物理生活化教学的重要性
- 结合生活实际创设情境,培养学习兴趣
- 浅谈早期阅读对幼儿语言能力的影响
- 如何培养孩子丰富的想象力
- “友善用脑”在物理教学中的应用
- 浅谈高考语文最后20天复习策略
- 身体乐器在小学音乐教学中的运用
- 让学生的作文练笔挥洒自如
- 小学生在数学学习中纠错习惯的养成策略
- 农村小学英语口语愉快教学
- 把语文课上活
- 培养语文思维教育浅析
- 浅谈如何提高小学数学课堂学习效果
- 浅谈初中语文古典诗歌教学方法
- 让导入充满智慧,让课堂富有灵性
- 浅谈聋校数学课堂中情境创设策略
- 如何提高考生的音准能力
- 浅谈数学教学的人文性
- 多管齐下向课堂要效率
- 中学美术课堂教学之我见
- 初中数学教学中如何培养学生自主学习能力
- 关于初中科学实验课教学的若干思考与研究
- 初一新生数学学法指导的几点建设性意见
- 浅谈初中语文课堂教学导入方法
- 浅谈初中作文教学
- 走好高效课堂第一步
- 高中生物教学有效性的提升策略探究
- 辛勤耕耘 奉献爱心
- 浅谈学生独立阅读能力的培养
- 浅谈如何提高学生英语听力水平
- 在数学课上大胆培养学生的质疑能力
- 谈如何培养学生的历史学习兴趣
- 浅谈对小学写作教学的几点认识
- 浅谈培养初中英语听力能力的方法
- 阅读教学能力培养的几种习惯
- 小学语文开放性阅读的积极意义
- 浅谈小学生学习数学的乐趣
- 浅谈如何创设愉快的数学课堂
- 我的课堂我做主
师资建设
杏林园地
问题研究
- 规范综合实践活动课,教师应该做什么
- 尽力给学生营造一个全面发展的空间
- 留守学生心理表象及其教育措施初探
- 聚焦有效课堂 促进学生发展
- 教师和学生的有效评价构建有效课堂
- 关注学生差异思考与实践
- 浅谈农村英语阅读教学如何走出困境
- 差生形成的原因及对策
- 环保从小、从细做起
- 浅析小学语文低效课堂的成因
- 授之以“渔”,足矣?
- 幼儿攻击性行为的原因及控制对策探究
- 浅谈如何引导初中生走出焦虑的心理误区
- 如何指导学生提高写作能力
- 浅谈如何应对职高学生厌学数学
- 怎样管理留守学生
- 在历史课堂教学中如何解决学生的厌学现状
- 走出信息技术课堂自主学习误区之我见
- 对打造有效课堂的一点思考
- 浅谈影响高中数学成绩的原因及解决策略
- 高中语文中外国文学教学的现状及策略研究
- 留守儿童是杠杆
- 浅谈英语课堂生成资源的利用
德育天地
教育技术
教育管理
百花园地
- 浅谈如何优化幼儿园数学区角活动
- 初高中化学衔接教学的探究
- 浅谈如何提高幼儿教师课堂教学语言的实效性
- 浅论提高初中物理课堂教学质量的措施
- 丰富计算机教学方法,激发学生探究兴趣
- 浅议加强中学生中华民族精神的培养
- 中职生创业能力培养的对策分析
- 中学体育课有效性的课堂实践
- 论在校本课程教学中提高学生蒙语口语表达能力的研究
- 围绕教学发展目标 加强学生能力训练
- 体育考生武术专项训练心得
- 爱让“花朵”开得更灿烂
- 浅谈小学教师要写好“三笔字”
- 中度智障学生实用数学课堂中生活化学习情境的创设
- 农村幼儿园如何与家长进行合作教育
- 初中音乐欣赏教学的反思
- 我的演说 天使的舞蹈
- 浅谈小学美术教学
- 浅议主题背景下的园本创意美术课程和音乐课程的整合
- 浅谈思想品德教学中学生个性的培养
- 试论提升小学语文课外阅读教学有效性的实践策略
- 如何上好一堂语文课
- 浅谈信息技术在品德与生活(社会)中的运用
- 英语作文批改之我见
- 小学音乐教学评价应遵循的原则分析
- 初中语文如何进行分层教学
- 依托阅读,提高学生英语任务型写作水平
- 在化学实验中体验学习愉悦
- 常用课件制作软件的分析
- 审美教育在小学语文教学中的应用
- 一年级数学亲子游戏
- 小学语文教学中培养学生交往能力的方法初探
- 一线教学中该如何对学生进行家访
- 美国高中物理教材中的激励艺术
- 创伤后应激事件心理治疗一例

