新课程学习·上
杏林园地
百花园地
- 多彩的晨会课
- 高中英语教学的再思考
- 请走进幼儿的涂鸦世界
- 创新工会工作载体 打造和谐工会品牌
- 浅谈中学生如何才能学好英语
- 课间的眼保健操不可少
- 如何在初中思想品德课教学中培养学生的自主学习习惯
- 播种文明 收获儒雅
- 浅谈初中语文探究性阅读
- 培养让学生乐学的教学艺术
- 其实你不孤单
- 把爱给他们
- 中学生使用手机情况调查及建议
- 让美术课走进生活
- 略论小学数学教学的生活化
- 精心设计,构建高效课堂
- 字体设计在广告设计中的运用
- 废而不弃 变废为宝
- 成长档案对儿童的意义及影响研究
- 重视阅读,提高农村小学生语文素养
- 良好的午睡习惯要如何培养
- 创意小作坊——报纸剪贴画
- 浅谈语文教学中的情感教育
- 谈谈歌唱中的音准问题
- 古诗教学出新意 陶冶性情入佳境
- 浅谈如何提高数学教育的教学效率
- 简论体育舞蹈的重要价值
- 论游戏与课程在幼儿园教学中的有效渗透
- 简析古代教育中的诗教理论及其影响
- 重视中学英语教学中的语言文化差异
- 《气体的压强》第1课时教学策略
- 增强教学实效,期待高质量的“素课”
- 通过种植区观察所获得的成效
- 奏好低年级课外阅读四部曲
- 幼儿一日活动中随机教育之我见
- 优化对话教学策略 提高阅读质量
- 《三国演义》中的吕布形象赏析
- 新课程下生物课堂教学的初步探索
- 小学数学课堂中的探究性学习
- 素质教育观下的数学课堂教学
- 对小学数学探究性学习的一点探索
课改研究
- 浅谈新课程标准下的小学英语课堂教学
- 在摸索中前行
- 小学音乐学科有效创设教学情境的策略研究
- 培养学生的信息素养,为学生自主学习增添动力
- 创设情境,激发兴趣
- 论新课程背景下的中学语文教学改革
- 新课标下的高中生物教学反思
- 课改之路无悔我生
- 新课改下高中函数教学探索
- 构建高效体育课堂的几点思考
- 如何创建高效课堂
- 新课程改革中对学生评价方式的转变
- 新课改下初中生物教学改革与尝试
- 小议体育与健康教育新课程改革
- 浅谈小组合作在小学科学教学中的应用
- 新课改下做“新”的数学老师
- 初中思想品德教学课堂改革与思考
- 学习数学新课程标准的体会与启示
- 小学数学生活化教学模式之我见
- 新课改下高中化学实施探究性学习的探索
- 浅谈“单向训练”在作文起步阶段的应用策略
- 浅谈小学语文课堂儿童创造性思维的培养
- 开放式作文教学之我见
- 初中历史课改中的行动与思考
教育管理
学科教学
- 小学语文阅读教学实效性策略探析
- 抓住本质找特征,举一反三促能力
- 浅谈如何帮助学生理解运用牛顿第一定律
- 浅谈如何以实验教学引导学生掌握物理知识
- 小学低段拼音教学之我见
- 初中语文话题作文教学初探
- 小学语文教学中自主阅读能力的培养
- 小学语文课程中“语文园地”板块教学浅谈
- 浅议一年级数学课的少说与多说
- 高中历史研究性学习初探
- 构建和谐课堂 促高效发展
- 小学英语听力浅谈
- 让音乐活动“活”起来
- 初中体育教学的几点尝试探索
- 巧用教材图片 点亮灵动课堂
- 初中英语词汇教学方法的创新思考
- 注重反例教学,有助学生学习
- 化学教学中学生主动性的培养
- 初中语文阅读教学方法和阅读模式初探
- “平行四边形面积”有效教学设计漫谈
- 对于一道题的深度剖析
- 小学高年级语文家庭作业生活化手段研究
- 如何上好三年级的科学课
- 数学学习也要“听、说、读、写”
- 让语文回归本色
- 以典型问题为主线进行有机复习
- 从一道数学题引发的思考
- 作文教学中如何指导学生修改作文
- 浅谈中考英语作文教学
- 初中思想品德教学应把握好“三个环节”
- 浅谈农村初中英语教学中的高效课堂
- 新课程背景下的小学语文作文教学
- 浅谈小学美术剪纸教学的传承与创新
- 体育教学中培养学生自主学习能力的探索
- 学生地理填空题失分原因之我见
- 在数学教学中展现学生的自主性
- 浅谈小学语文阅读教学
- 小学体育教学中的小组合作学习
- 浅谈如何学好中学英语
- 浅谈“混合前后溶液质量变化”问题
- 新课程背景下朗读在语文教学课堂中的作用
- 浅谈体育教学怎样实现创新教育
- 中学语文教学方法研究
- “动”“感”结合,让数学课堂扎实有效
- 浅谈小学数学课堂评价
- 浅谈牛津初中英语词汇教学策略
- 变式探究激活学生数学思维
- 从一节数学课谈新课程下数学学习方式的改变
- 浅谈高中英语课堂听力有效性教学
- 让学生喜欢化学这门学科创建化学高效课堂
- 浅谈快乐体育的教育实践
- 结合学生实际开展初中音乐教学
- 初中化学学习兴趣的障碍及教学策略
- 形体课的几点感受
- 优化小学数学课堂教学的策略
- 如何提高小学生的运算能力
- 浅谈学好初中化学的基本方法
- 引领意识,让其翱翔在数学思维的天空
- 浅谈小学英语教学中口语能力的培养
- 浅谈小学语文教学中的阅读训练
- 浅谈在小学音乐教学中实施高效课堂应注意的几点
- 初中语文阅读教学浅探
- 浅谈初中语文小说教学技巧
- 浅谈中学化学习题的教学
- 浅议初中历史教学创新
- 小学语文教学中创新精神的培养
- 高考选考科目:“物质结构与性质”
- 提高小学毕业班语文教学质量方法浅谈
- 聚焦情境,打造有效课堂
经验交流
- 问题教学法在初中化学课堂的应用
- 快快乐乐学写字
- 让童心在写字中飞扬
- 注重方法 培养能力 提高质量
- 小学数学课堂教学中如何培养学生的倾听能力
- 小学科学课堂教学怎样培养学生自主学习能力
- 在新课标下小学语文教学如何设计读写作业
- 实施高中美术课程改革的一点体会
- 怎样培养农村小学生的阅读能力
- 如何引导学生有效进行预习
- 在新课程标准下如何提高英语口语
- 阅读教学中的“四读”
- 强化主体意识 提高学习效率
- 播下兴趣的种子,让孩子插上科学的翅膀
- 浅谈中学历史教学中学生自主学习能力的培养
- 就文取材勤练笔,日积月累酝习作
- 小学语文应给学生一个什么样的课堂
- 浅谈语文教学中的导语
- 体现人文精神 实践人文教学
- 让学生爱上语文教学
- 让课堂中的魅力飞扬起来
- 初中体育实施有效性教学的几点体会
- 浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性
- 关于数学高效课堂教学的探究与反思
- 浅谈初中英语教学中如何提高学生的写作能力
- 聋哑学生快乐学习小学数学之我见
- 文道合一
- “问题”是师生互动的纽带
- 我想得人口,“君”答是国籍
- 如何让数学课堂形象化
- 小学古诗教学与审美教育浅谈
- 让小学英语课堂因“生成”而精彩
- 优化初中英语教学的实践与探索
- 中考英语作文写作技巧
- 如何让学生在数学课堂中自主学习
- 情感、兴趣与小学数学课堂教学
- 重视语文教学中的情感教育
- 幼儿园教学中幼儿观察能力培养的有效措施探讨
- 联系生活实际,创设情境,突破教学难点
- 怎样提高课堂活动的有效性
- 激发学习兴趣 点燃思维火花
- 如何引导学生主动参与数学课堂学习
- 浅谈小学数学几何公式推导的教学策略
- 小学低年级数学计算能力的培养策略
- 情感投资——创高效作文教学
- 培养学生作文评改能力刍议
- 在新疆如何提高学校双语数学教学质量
- 教学做合一 读写练精彩
- 孩子,你是课堂的主人
- 解题反思 事半功倍
- 怎样对学生进行养成教育
- 如何培养小学高年级学生的计算能力
- 发掘教材美的元素 塑造学生美的心灵
- 如何让45分钟的数学课堂效率最大化
- 新课程标准下的职中数学教学
- 思想政治教学中如何培养学生的创新能力
- 有效问题设计能让语文课堂更有生命力
- 用鼓励的方法提高学生写作兴趣
- 为学生打开知识的大门——兴趣
- 师生的互动,学习的天空
- 在体验中解决数学问题
- 给作业“美容”,让孩子快乐前行
- 摭谈加强新课标下的课外阅读
- 授人以鱼,不如授人以渔
- 基于美术活动的中班幼儿创造力的培养
- 农村小学生阅读现状及策略分析
- 论如何培养幼儿的科学探究能力
- 浅谈如何学好高中物理
- 浅谈阅读教学中通过朗读品味标点
- 浅谈小学数学课堂语言表达能力的培养
- 积极参与主动学习
- 小作文与良好的写作习惯的养成
- 巧设教学情境 构建高效课堂
- 新课程标准下“图形与几何”复习策略的思考
- 用心体会,用心教学
- 浅析小学语文课堂中的师生互动
- 关注单元整体设计,提高课堂教育实效
- 试析初中语文古诗词教学的有效方法
- 让音乐走进学生的心灵
- 课堂器乐让山里孩子更自信
- 高三生物有效复习策略
- 拓展小学英语学习的空间
- 应用现代教育技术 创新高中化学教学
- 提升中职生口语表达能力策略浅析
- 如何让小学语文课堂教学“活”起来
- 如何从细节中求得课堂生成
- 浅谈如何培养小学生良好的读书习惯
- 数学课堂中的创新
- 小学低年级数学学习兴趣的培养
问题研究
- 小学高段英语语篇教学中提问设计的误区和对策
- 幼儿“说谎”了怎么办
- 让学生保持语文学习的新鲜感
- 数学教师应从哪些方面培养学生
- 浅析农村高中学生语文阅读能力难以提升的原因
- 新课程背景下小学数学学业评价策略改进之我见
- 《学生学习古诗文情况》现状调查与思考
- 让心灵去旅行
- 对提高小学生写作水平的探究
- 随风潜入夜,润物细无声
- 课堂评价之我见
- 教师指导游戏活动存在的问题及策略
- 浅谈如何教育转化双差生
- 小学生数学问题意识的创新培养
- 思想品德课教学中学生创新思维的培养
- 探究与否 因课而定
- 在数学教学中怎样突出体验性
- 浅谈如何提高高中女生对体育课的兴趣
- 如何落实朗读训练
- 浅析初中生对音乐课缺乏兴趣的原因
- 让语文课像专业课一样动起来
- 提高教学质量究竟靠什么
- 授之以鱼,不如授之以渔
- 和谐课堂 快乐学习
- 小学语文经典诵读教学的问题及优化对策
- 初中英语教学中关于学困生的思考
- 如何转变后进生
- 浅谈如何做好学困生的转化工作
- “问题学生”问题浅析及对策
- 品德课堂中教师的教学评价有感
- 转差四步法
- 数学教学中,为学困生的心灵开一扇窗
- 英语教学中转化学差生的一点浅见
- 开渠引流,让“丑小鸭”也能尽情畅游
- 落实英语新课程理念,提高学生的学习效率
德育天地
教育技术
观察视角
教研前沿
- 浅析分组合作学习在小学语文教学中的作用
- 构建初中思想品德新授课“研学后教”的课堂教学模式
- 浅谈学习新课标的体会
- 开展任务教学,发展能力本位
- 合作学习在中学英语教学中的运用
- 先学后教,以学定教
- 如何调动全体学生学习化学的积极性
- 浅谈计算机学科教学中的研究性学习策略
- 试析小学数学分层教学法的落实与应用
- 高效课堂的六个理想状态
- “一课三研”促进教师成长
- 教学反思——如何“备学生”
- 职业学校学生化学学习兴趣的培养之我见
- 推行“三诺”,促提办学质量
- 浅议在中职数学教学中应用“问题探究法”进行教学的方式
- 浅谈自主高效课堂对小学语文教师的素养要求
- 对小学数学学习材料呈现时机的把控
- 夯实教育教学根基 努力创办区域特色学校
- 技校语文古诗词教学浅探
- 如何搭好初高中数学衔接的桥梁
课例交流
- 未成曲调先有情
- “平行四边形和梯形”教学设计
- 让《品德与社会》课程走出课堂,以提高教学质量的探索
- 生本教育:唤醒自然生命力
- 我的作品我“做主”
- 《老人与海鸥》第二课时教学设计
- 如何有效进行教学资源的整合
- 陈涉世家(第一课时)“三段六步”导学案
- 小学高年级语文“综合性学习”活动策略之我见
- 以《认识面积》为例谈数学活动经验的积累
- “民主政治的摇篮——古代希腊”教学设计
- 巧妙点拨·以思促读·反复涵泳
- “鸡兔同笼”问题的教学实践与反思
- 浅析语文课堂教学
- 日本现行高中历史学习指导要领(日本史部分)
- 引领学生在活动中学习与思考
- 完全平方公式教学设计
- 平面镜成像教学设计
- 探骊得珠——高效小学语文课堂归要
- 多法并用,创建“为理解而教”的课堂
- 植物光合作用的实质(第二课时)教学设计
- 朗读感悟 合作探究
- 关于“氧化还原反应”概念的疑难解析

