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课改论坛
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教学实践
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- 阅读
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- 浅谈高三语文作文课教学策略及备考技巧
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- 激发新市民子女对英语学习兴趣的若干思考
- 浅谈英语教学中学生主体性的发挥
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- 如何有效地提高农村学生的英语口语表达能力
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- 浅论高中化学课堂有效性提问方法与技巧
- 在教学中培养学生学习数学的兴趣
- 如何上好初中英语阅读课
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- 浅谈物理教学中理论联系实际的有效途径
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- 将爱心、耐心和恒心注入数学课堂
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- 如何让学生乐写作文
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- 高中思想政治教学中学生创新思维的培养
杏坛沙龙
- 对高中数学有效课堂的思考
- 新课程理念下的高中物理课堂有效教学
- 新课标下的物理实验教学
- 高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣
- 如何培养学生自主学习英语的能力
- 立足于生活,构建优质高效物理课堂
- 初中数学教学中如何培养学生良好的学习习惯
- 浅谈以学生为基础的多向英语教学
- 激活课堂气氛 提高教学质量
- 浅谈思想政治课教学素材的选取原则
- 高效课堂中的先学后教
- 初中英语写作教学策略简谈
- 浅谈劳动技术教学与实际生活的密切关系
- 浅谈对中学英语听说技能的培养
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- 对初中历史课堂合作学习的几点认识和思考
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- 中学语文教学的求活原则
- 注重演示实验 培养学习能力
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- 对思想品德课堂教学中学生非智力因素培养的思考
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- 初中数学习题变式教学与学生思维能力培养
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- 提高初中物理课堂教学有效性的思考
- 对思想政治课堂生动与实效性的一点看法
- 学校公开课听课感想
- 利用Moodle破解信息技术课作业的布置和批改难题
- 初中化学教学与学生完美品格教育
- 浅析中小学生篮球战术意识的培养
- 如何构建初中英语高效课堂
- 如何激发高中生对英语的学习兴趣
- 从化学学习中感受接受式学习的利与弊
- 语文教师在教学中要有创新精神
- 让学生动起来
- 如何在英语课堂教学中融知识性、趣味性、艺术性为一体
- 试析初中数学应用题教学中学生思维能力的培养
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- 英语教学中交际能力的培养
- 如何在物理教学中培养学生的探究学习能力
- 对初中语文课堂教学有效性的思考
- 初中化学教学如何从实验中培养能力
- 化学虚拟实验软件在教学中的使用之我见
- 加强学法指导 提升学生自主学习能力
- 关于语文有效教学的思考
- 怎样在物理教学中培养学生的逻辑思维能力
- 语文教学中怎样培养学生的创新能力
- 如何促进初中英语课堂高效发展
- 把互相帮扶机制引入初中数学教学
- 信息技术与数学教学整合初探
- 如何培养持续的化学兴趣
- 初中数学课堂学习兴趣的培养
- 鼓励创新养成兴趣 改变模式提升能力
- 如何培养学生的作文兴趣
- 浅谈高中历史课堂教学的时效性与实效性
- 培养学生物理实验中的创新能力
- 物理教学中如何发挥学生非智力因素的作用
- 如何培养中学生的发散思维能力
- 论高中英语教学的必要性
教学研究
- 提高毕业班历史复习实效性策略探究
- 浅谈中国古典诗文中的“情”
- 新课改下初中语文教学初探
- 试析构建高效课堂的若干策略
- 诗词教学中意象文化意蕴的探究与延伸
- 改革教学方法 打造高效课堂
- 推进化学课堂教学改革,提高学生科学素养
- 新课程背景下初中物理教学中的减“负”增“效”研究
- 中学德育活动课程化的几点尝试
- 初中物理课堂教学结束情境的问题诊析与应对策略
- 从杜郎口模式看初中语文自主探究教学
- 高考英语词汇记忆之浅析
- 赢在阅读
- 新课改理念下高中课堂教学管理创新策略探究
- 初中作文有效教学方法探究
- 初中生语文阅读能力提高策略
- 初中历史与社会自主高效课堂模式初探
- 新课程高中历史课堂教学模式的探究
- 化学实验教学中的合作学习探讨
- 浅谈高中信息技术课堂的有效教学方法
- 随风潜入夜,润物细无声
- 浅析中学音乐欣赏教学策略
- 慢声促节声声愁
- 初中思想品德教学生活化探究
- 初中导学课堂中提高英语自主学习能力探析
- “人情味”:初中英语课堂应当坚守的底线
- 新课改下提高初中语文课堂有效性的途径研究
- 论萨其蔓探究模式
- 论小组合作在初中英语课堂中的应用
- 让学生爱上欣赏
- 高二思想政治《文化生活》教学初探
- 推进校本课程,完善课程建设
- 探究初中化学课堂的有效性
- 网络课程中学生自主学习方式的探究
- 在生动有趣的课堂中渗透生态意识
- 初中思想品德课创设教学情境刍议
- 中学语文课外阅读指导方法初探
- 浅谈高中数学复习课有效课堂的建构
- 浅议初中物理探究式教学
- 高中美术实践活动的主要形式及题材探析
- 试论高中英语课堂语法教学策略
- 对初中生物实验教学的探讨
- 初中思想品德教学中生本教育理念运用初探
- 关于植物呼吸过程中气体变化实验的几点改进意见
- 优化过程,彰显效果
- 由《集合中元素的个数》到“莎士比亚巧合”
- 队列队形练习对学生个性影响研究
- 浅谈在物理教学中培养学生主动学习的意识
- 我是这样训练学生作文的
- 论如何构建初中物理高效课堂
- 关注中学生在数学课堂上的学习状态
- 提高初中物理教学有效性的方法研究
- 信息技术学科命题初探
- 初中生物生活化教学策略探讨
- 初中数学教学中学生自学能力的培养初探
- 刍议多媒体在初中英语教学中的妙用
- 浅谈数学课堂上如何进行研究性学习
- 浅谈中学生青春期身心特点
- 提高初中数学学困生解题能力的策略
- 初中体育游戏教学法的应用探讨
- 问题式教学法对田径教学的有效性研究
- 浅谈自主复习模式
百花园地
- 教师的“诊病”与“治病”
- 初中数学课堂教学方式探讨
- 关注初中生英语学习个体差异,教出特色学生
- 在初中语文教学的旷野开一朵生命教育之花
- 一封学生求爱信给我的启发
- 授之以鱼,不如授之以渔
- 如何提高体育课堂效率
- 在思想品德课中让学生“跳一跳,够得着”
- 我的班主任生涯
- 学习红色精神,做好人民教师
- 让教学语言青春永驻
- 《国家学生体质健康标准》测试结果浅析与研究
- 在初中生物教学中培养学生的环保意识
- 1∶1阳光教学让课堂动起来
- 不能说的秘密
- 浅析农村中学信息技术学科的德育渗透
- 浅谈教学管理对信息技术课堂的影响
- 做一个智慧的幸福老师
- 实现高中化学课堂科学素养的有效教学
- 新课程改革下的高中美术鉴赏教学方法初探
- 浅谈健康课堂中教师如何引导学生点评
- 让思维之花在阅读教学中绽放
- 新课程理念下的中学体育教学探讨
- 从“言教”到“研教”
- 关于做好中学信息技术教学的一些探讨
- 小议“师生共批”数学作业
- 学生中的“弱势群体”及应对策略
- 让反思成为一种习惯
- 如何上好美术活动课
- 初中体育分层教学中学生体育能力的培养
- 关注留守孩,用爱去教育
- 语文课中的德育渗透
- 听到第一次表扬后
- 你的好习惯我来做指导
- 如何引导学生理解古代花鸟画
- 新课程下的初中信息技术教学探究
- 浅谈中学体育教学面临的困惑与对策
- 浅谈有效的地理课堂教学
- 注重讲练契机 打造和谐课堂
- 《何必追究元方的礼节》读后之我见
- 激发兴趣,让学生在快乐中阅读
- 学困生当上了优秀班长
- 拥抱成长,喜迎教育的春天
- 慎思“推杯换盏”中蕴藏的深长意味
- 浅议推进素质教育的方法与措施
- 农村中学流失学生问题探究
- 做一名智慧的班主任
- 校园网的建设与管理
- 双语教学的重要性
- 浅谈在教学中了解学生
- 浅谈和农村中学英语学困生的沟通
- 浅谈少年业余体校学生的心理健康
- 给予学困生更多关爱
- “文化”一词的内涵与外延
- 排球教学中如何兼顾“育人”与“育体”
- 心灵穿越,爱上阅读
- 占领精神的制高点
- 带着美好心情“长跑”
- 让课堂留一丝学生笑声
- 浅谈历史课程资源的开发利用途径
- 随风潜入夜,润物细无声
- 增强班级凝聚力
- 如何让青少年在网络环境中健康成长
- 四方天空的色彩
- 塑造自己,走向未来的学校
- 初中语文教学中学困生转化策略
- 数子十过,不如奖子一功
- 浅谈学生朗读能力的培养
- 高质量的教育 智慧型的教师 生态型的课堂
- 作文,精致地生活
- 校本教研制度建设的实践与思考
- 亲情如歌
- 真心 红心 责任心
- 如何在初中历史教学中渗透德育
- 浅谈多媒体与化学教学
- 巧用霍桑效应,打造高效团队
- 初中生理想缺失的探究
- 给特殊的学生特殊的爱
- 浅谈语文课堂上的作文教学
- 和而不同
- 感悟·体会·启迪
- 论校园网在学校管理中的位置
- 生物教学与创新素质的培养
- 关于学优生的几点思考
- 如何在语文教学中渗透德育
- 反思新课改八年来高中思想政治课教师角色的转变

