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2025年5期
刊物介绍
服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。
小学教学参考(数学)
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专题论析
“教—学—评”一致性视域下小学数学“图形与几何”学习评价任务的实践研究
《九章算术》与《几何原本》的数学哲学思想比较研究
从知识走向思维:基于结构化主题的小学数学单元整体教学实践
教法探讨
三融联动:基于“长度单位”的量感培养路径研究
小学数学学科育人的意蕴、转向与实践策略例谈
整体·支架·互助:指向深度学习的“说数学”教学策略
导之得法,让学生的思维走向深刻
教研引领
整体建构小学生数学认知结构策略模型
跨学科主题学习的问题设置与实施路径
基于跨学科主题学习的小学数学项目化作业设计
“计数单位”赋能下数与运算教学的探索与实践
新教材视野下一年级图文解读策略初探
解构·建构·重构:珠心算教学的价值寻觅
名师工作坊
数字化思乐课堂:审辩式学习的实践探索
以辩立学的价值诉求和设计路径
教学实践
运用转化思想推进大单元整体教学
多元表征:追求思维可视化
单元整体视角下的小学数学结构化教学策略探究
老师,到底怎样圈呀?
素养导向下的小学数学精准教学的实践探索
整体构思,问题统领
教例剖析
具身体验:让儿童在实践中生长量感
以项目化学习赋能学生综合素养培育
专家与新手教师课堂互动策略的差异研究
“三位数乘两位数的笔算”的结构化教学
学习痛点:教学的出发点和归宿
真实情境触发解决真实问题的需求
借助“问题提出”活动,评价课堂教学效果
小学数学单位换算“联结学习”教学策略的实践研究