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2025年6期
刊物介绍
服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。
小学教学参考(数学)
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教例剖析
巧用“份数” 融会贯通
数学文化视域下小学数学跨学科主题学习的设计与实施
明度量之理 促一致建构
基于项目式学习的数学实验课
“三重认数”:构建多维认知 点亮认数新程
名师工作坊
让学生提问:奠定思维发展的基础
一二年级学生提问能力测评的实践与启示
提创新问题 增创新意识
能力培养
思维可视化视域下的学生量感培养策略
图形教学中量感培养的价值与教学实践
基于空间观念培养的教学设计与思考
专题论析
从“机械拼凑”到“基因融合”:小学数学跨学科主题学习的重构与创新
小学低年段数学评价的新样态
三维三式:素养指向的小学数学图形与几何领域单元项目化作业研究
教学实践
探索知识本质:感悟数的运算的一致性
数学教学与民族文化的融合路径探索
在解决真实问题中感悟度量的本质
循证教研:为课堂教学质量提供坚实依据
教研引领
数学游戏:撬动小学入学准备课程的支点
“学为中心”视域下的区域教研互助实践样态
指向思维可视的过程性测评的设计与实践
小学数学低年级“小考官、小助教”互评机制的建立与实施
循慧学之径,悟智学之深
教法探讨
因“材”施教 精准教学
“一致性”视角下,小学数学教学之“三要”
诗数合璧·思算合一