2012年5期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
课程探讨
- 《植物》单元教学与思考
- 如何在教学中实施素质教育
- 搭建有效“阶梯” 成就精彩课堂
- 怎样的教学才是有效的
- 创设自由生长的广阔天地
- 利用生活资源提高教学质量
- 信息技术课堂走向生活化
- 课堂,学生口语交际的天地
- 在“教”字上下功夫
- 兴趣在感知中生成
- 低年级数学课堂中有效操作的思考
- 《小露珠》(第二课时)教学设计
- 优化练习设计 提高学习效率
- 审视课前预习设计与指导的优化策略
- 让数学课堂和生活教育最佳契合
- 学会“期待”
- 谈小学数学课中的练习设计
- 小学方程中的“围城”
- 从多方面挖掘绘本中的教育元素
- 教学要注重循序渐进
- 贵在用心 恒在用“星”
- “情趣化”使教学变得生动
- 创新教学手段
- 在实践中体验在体验中发展
- 语文教学中信息技术的合理运用
- 巧用电教优化科学课堂教学
- 信息技术应用于科学课堂的几点做法
学科支持
- 让小学综合实践课回归社会
- 以行成性评价为重心
- 感悟磨子桥小学的课程建设
- 构建“学思行研” 实现教育理想
- 自主管理 主动成长
- 开展《科学》课外活动的实践与思考
- 由一节“乱堂课”谈对特需生的教育管理
- 幼儿园教师用语存在的问题及对策
- “眼势语”的运用
- 为者常成 行者常至
- 建立师生互动式探究学习共同体的实践与研究
- 注重促进家长、教师、学生共同转化
- 静候百花开
- 探寻一种“秀外而慧中”的校本研修方式
- 情感在小学数学教学中的运用
- 小学科学课教学浅谈
- 给孩子创造成长的机会
- 如何提高乡镇幼儿园教师在活动中的教研能力
- 课堂——理想与追求
- 课改路上的思考
- 汲取教育的智慧 享受成长的快乐
- 依托珍珠文化提高活动实效性
- 爱是教育的前提
- 教书育人成长自己
- “自主高效课堂”在低年段的必要准备
- 浅谈对小学生科学兴趣的培养
教坛新解
- 开放式教学拓展学习新境界
- 朗读训练之我见
- 如何让小学生有话说有事写
- 谈激活小学体育课堂的三个策略
- 优化课堂教学方法 培养学生创新意识
- 珍视体验 共享学习数学之快乐
- 别让“乱花”迷住我们的眼睛
- 如何灵活把握“新课改”课堂上的问题
- 挖掘身边资源 启迪孩子人生
- 培养学生民族自豪感
- 运用信息技术优化课堂教学
- 逻辑思维方法在小学数学教学中的应用
- 数学教学生活化,生活问题数学化
- 从“心”出发 快乐探究
- 利用地方文化孕育小学科学教学的生命
- 依托网络平台 开展有效阅读
- 新课程背景下小学语文有效教学策略浅议
- 只有贴近学生的生活实际,才能让教育更有效
- 用心开掘数学教学中的情感空间
- 小评语大文章
- 对小学生算理学习有效性的思考与实践
- 小学低年级教学探微
- 让正确“轻挽”错误的“手”
- 提高农村小学数学教学效果的策略初探
- 浅谈合作学习的 “活而有效”
- 个性化的“三生课堂”
教学研究
- 启迪童心,以学生发展为本
- 浅议分数应用题解题辨析
- 小学低年级朗读教学的现状及对策初探
- 让学生爱上朗读
- 浅析小学数学有效教学
- “节外生枝”,课堂也精彩
- 小学生习作中病句的研究
- 小学智能机器人校本课程建设的实践与探索
- 多渠道入手挖掘教学功能
- 精选内容 精确目标 精设任务
- 试论如何实现课堂的高效教学
- 浅谈多媒体在小学科学教学中的应用
- 如何加强“说话”训练
- 让教学“动”起来
- 浅谈班主任的人格魅力
- 探究,要找准切入点
- 优质教育资源在教学中的有效运用
- 多媒体在美术教学中的运用
- 源源活水,取之不绝
- 浅析小学数学口算教学
- 创设愉快让学生学会自学
- 培养学生问题生成的策略
- 互动教学研究
- 由一节失败的评课想到的……
- 如何激发学生学习的兴趣
- 奏响课堂的多彩乐章
- 浅谈小学体育教学中安全事故的预防
学前教诲
- 转变观念,凸显正规性科学教育活动的价值
- 积极有效的师幼互动促进共同成长
- 从小班节奏训练开始
- 让多媒体课件在幼儿活动中“扬长避短”
- 让美术活动更精彩
- 浅谈如何做个不“喂熊”的人
- 浅谈幼儿积极情感的培养
- 科学活动中教师如何引导幼儿进行有效探索
- 在科学探究活动中注意环境创设的“四要素”
- 重视幼儿园大班教学 做好幼小衔接工作
- 兴趣——让幼儿美术教学更加丰富多彩
- “多位一体”共同推进幼儿启蒙教育
- “做中学”在小班同样精彩
- 以“节日活动”为契机展现幼儿的个性世界
- 幼儿数学教学游戏化的探索
- 游戏在幼儿教育中的作用
- 让自然角成为幼儿走进科学的窗口
- 浅谈科学教养方式对幼儿身心健康成长的影响
- 大美术理念下的涂鸦期幼儿主题活动
- “变废为宝”让孩子爱上手工懂得环保
- 如何应对乡镇民办幼儿园教师流动
- 角色游戏活动中的双主作用
- 幼儿手工制作的重要性
- 浅谈幼儿绘画兴趣的有效激发
- 拓展生活教育视野丰富生活活动内涵
- 乘着歌声的翅膀飞翔
学生素质
- 信息技术中的德育教育
- 以科普阅读为载体提高小学生的探究能力
- 问渠哪得清如许,为有源头活水来
- 网络——让学生插上想像的“翅膀”
- 阅读教学,培养学生创新精神的可靠途径
- 学困生形成原因及应对措施
- 在活动中认识人民币
- 让美育在课堂上绽放光彩
- 基于儿童立场:追求科学教育的核心价值
- 树立语篇意识,培养语用能力
- 激发生命自觉,唤醒想象能力
- 好“题”知时节,因“学”乃发生
- 唤发生命活力的课堂
- 注重生本——让数学课堂教学回归生活本真
- 活动 体验 交流
- 让学生在“玩”中提升科学素养
- 用“爱”打开学生自卑的心锁
- 让后进生共享阳光
- 如何将心理健康教育融入数学教学中
- 寻找学生的自信表达的源头
- 怎样培养小学生的朗读能力
- 以教材为载体,培养学生的读写能力
- 有效体验 提升素养
- 谈小学数学合作能力的培养
- 在生活与文本中穿行 让知识与能力齐升
发展渗透
- 让数学课堂回归自然生活
- 情趣疏源,给习作以澎湃激情
- 试论多媒体技术在幼儿教学中的应用
- 浅谈六模块建构式课堂中个性化作业的设计
- 让数学能力与实践一起成长
- 有感于SWOT分析
- 把“任务驱动”应用于小学信息技术课
- 关于“感悟”的感悟
- 科学课探究学习常见的问题及对策
- 新课程背景下教学管理常规的发展与创新
- 命题评价的趋势
- 让“观察”走进“习作课堂”
- 小学数学课堂中的互动策略研究
- 运用生本教育理念 构建高效数学课堂
- 运用电教媒体,促进数学教学
- 体育教学中如何对学生进行创新教育
- 回归学科本位,提升课堂质量
- 创设生活化游戏环境的策略研究
- 《水的危机》综合实践活动设计
- 论生态式绿色教育在幼儿园的渗透
- 引导学生有序有效探究
- 精彩,生成在理解“学生的不理解”中……
- 优化教学过程打造高效课堂
- 活动融入生活 提高学生素质
- 授人以鱼,不如授人以渔
- 让科学成为学生展现生命价值的绿洲
- 提高小学生计算正确率的方法和途径
- 因地制宜引导幼儿走向自然