2012年6期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
发展渗透
- 用“云计算”思想指导教材改革初探
- 追问阅读教学中的“提问”
- 依本画葫芦
- 激发兴趣 乐于表达
- 小学数学高效课堂的构建
- 追求小学科学课堂探究实验的有效策略
- 高效设问成就灵动课堂
- 借助儿歌优化学习过程的实践研究
- 走出教学的困惑
- 兴趣是教学的纽带
- 点燃思维创造火花绽放课堂精彩
- 小学数学教学之我见
- 信息技术自主学习模式实战经验分享
- 信息技术与小学科学课程教学的整合探究
- 方法、计划、形式
- 谈小学语文教学中应用多媒体技术
- 三“突出”:让第一课时教学扎实有效
- 如何培养语感
- 让习作成为学生的乐事
- 对小学美术课堂教学中创新思维的新构建
- 让科学课返朴归真
- 利用电视资源进行教学
- 开展科学小课题研究 挖掘学生内在潜力
- 小学数学教学对学生创新素质的培养
- 谈小学数学课堂中的合作学习
- 既要凤头更要虎尾
教坛新解
- 小学数学教学中应用现代教育技术的利弊分析
- 放开手课堂会更精彩
- 寓情感教学的必然发展趋势
- 谈小学数学探究性学习的策略
- 削尽繁冗留清瘦,简简单单教练笔
- 丰富、新颖、科学
- 领会课标精神,实施有效探究
- 农村小学留守儿童心理健康教育的途径和策略
- 以《沉浮与什么因素有关》一课为例谈合作学习有效性
- 凡事预则立不预则废
- 让学生亲历探究过程
- 小学数学教学与德育教育
- 小学语文教学与多媒体的运用
- 小学课堂教学的有效性策略
- 让学生学会“问”
- 自制教具让小学科学教学更自然
- 变一变,让作业魅力十足
- 在小学语文教学中开展探究性学习
- 情感教学的实践与思考
- 提高幼儿混龄教育实践效果的途径
- 基于试题评价体系的小学数学课堂教学改革探讨
- 评价,要为提高学生科学素养服务
- 在“话题式”园本教研中探航
- 从小抓起持之以恒
- 情景教学在复习课中的运用
- 放手,让孩子自己去飞
- 探究科学实验器材的有效利用
教学研究
- 愉快教学在课堂中的实施方法
- 浓浓爱意 深深真情
- 问渠那得清如许 为有源头活水来
- 低年级学生审题错误原因分析与矫正策略的实施
- 精心批改,提高学生习作水平
- 源头无尽活水来
- 让英语课堂绽放思维的火花
- 品读文本体味魅力
- 体现“说”的重要性
- 创意解读文本 催生智慧课堂
- 情境让学生乐在其中
- 小学数学课堂教学中的提问
- 如何打造高效课堂
- 电子白板在常态应用下的若干思考
- 合理利用多媒体技术提高课堂教学效率
- 拓宽渠道 轻松学习
- 趣讲精练,调动学习主动性
- 如何培养小学生的阅读能力
- 管理学生要爱中有严
- 以学生本位为出发点
- 考试多元价值的有效发挥
- 激情 循法 智慧
- 年级背景下班级主题课程的实施
- 运用信息技术提高作文教学效率
- 让“数学味”和“生活味”相得益彰
- 小学数学新课程标准2011版的数量关系解读
- 如何培养孩子的数感
课程探讨
- 怎样使观察训练到位
- 让语文课堂“情”韵飞扬
- 指导学生养成良好习惯
- 小学数学课外作业有效性研究
- 有效朗读 提高质量
- 水乡歌(第二课时)教学设计
- 情境法 欣赏法 结构法 比较法 联想法 实践法
- 生活引领 提升兴趣
- 小数《找规律》教学设计
- 谈“多样化”的小学数学教学
- 浅谈上好观察实验课的策略
- 在“校企联合”教育模式中培养聋生的职业技能
- 教学过程最优化的实施策略
- 从读学写练说起
- 以玩激趣让课堂活起来
- 小学数学教学中的兴趣培养
- 数学课的练习该如何设计
- 课堂观察,一路追随着你
- 培养学生学会表达
- 谈小学数学活动课的开展
- 让多媒体绽放恰到好处的美
- 现代教育技术在小学诗歌教学中的运用
- 教给方法 提高技能
- 以人为本,践行爱与尊重的教育
- 小学科学课怎样指导学生搞小发明
- 走进有趣的数学实践活动
学科支持
- 教学过度的成因探析与策略尝试
- 在科学课堂上提高学生合作交流的实效性
- 以人为本构建和谐校园
- 以细节谱写爱的旋律
- 给使用课件辅助教学的数学老师提个醒
- 科学因探究而灵动
- 自主和谐课堂的建构浅论
- 小学数学反思性教学法的有效运用
- 如何做好农村幼儿家长纠偏工作
- 对小学数学教师基本素质的思考
- 班队课的现状和策略
- 让“罚”也放射光彩
- 谈课堂教学过程中的有效评价
- 弘扬儒家文化,创建和谐班级
- 谈聋生自主创业中的合作经营理念
- 以丰蕴的校本文化塑造健康快乐的小学生
- 看似欣欣向荣 隐含诸多问题
- 农村小学科学教师培训的需求
- 常态课堂中教师的示范作用
- 爱的教育
- 结合语文教学解决中小学生的心理健康问题
- 提高现代教育技术应用能力 促进教师专业化成长
- 见证“我”的成长
- 在科学教育中引导幼儿主动探索策略
- 谈数学活动中师幼互动的快乐体验
- 教师执行力低下的成因分析及对策
学前教诲
- 新世纪“全脑型”人才
- 幼儿午睡习惯的培养
- 绘本, 让孩子爱上阅读
- 如何组织幼儿园有效的主题活动
- 对幼儿“提问”的引导与回应
- 在日常活动中让小班幼儿“眼中有数”
- 一课多研让园本教研更有效
- 角色游戏中幼儿自主性的培养
- 巧用游戏提升美术教学质量
- 不经历风雨怎么见彩虹
- 科学小游戏在中班区域活动中的渗透与实践研究
- 在开放教学中充分发挥幼儿的灵性
- 快乐是儿童探究原动力
- 在班级区角活动中培养幼儿责任心
- 有效创设环境,促进幼儿自主探索
- 小手动起来,科学活动更精彩
- 让幼儿在动作中理解数学关系
- 巧用游戏中生成的资源
- 小处入手记录更有效
- 教师与幼儿沟通的策略
- 让孩子爱上学习
- 多元智能理论对幼儿教育的启发
- 在小班科学活动中建立探究性学习模式
- 如何培养幼儿的自主选择能力
- 谈学龄前儿童的养成教育
- 从区域创设和游戏规则建立谈幼儿“偏区”
- 在成长中快乐阅读 在阅读中快乐成长
学生素质
- 从说教式到明理式
- 谈小学语文教学中学生科学素养的培养
- 科学探究活动中幼儿问题意识的培养
- 科学引领,有效攻破学习薄弱环节
- 学龄前儿童创新能力的培养
- 插上思维和想象的翅膀
- 培养幼儿受用一生的自信心
- 生活走进课堂 教学走进生活
- 培养和提升自我发展能力
- 怎样培养幼儿的良好常规习惯
- 从零往上加还是一百往下减?
- 如何在小学语文课堂教学中培养学生的创新意识
- 小学科学实验课突显创新能力的质疑策略研究
- 如何培养学生的自主学习能力
- 谈小学数学教学中学生思维能力的培养
- 在每个孩子心中播撒责任的种子
- 如何培养幼儿良好的行为习惯
- 巧用课文实例,渗透科学素养
- “如何有效管理在校入睡困难学生”个案研究
- 养成作图习惯 培养数学能力
- 如何培养小学生的阅读能力
- 品德课中的游戏模式初探
- 落实五大行动,培育真真好少年
- 让幸福孕育在德育中
- 关注中年级学生思想 培养健全人格
- 双效并举提高学生科学素养