2012年7期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
发展渗透
- 拉近生本距离让教学更有效
- 浅析新课标理念下的备课方法
- 多元化习作评价的五三模式
- 理论依据和思路策略
- 以信息化激活小学语文课堂上的合作学习
- 小学数学作业多层化的研究
- 课堂提问的有效性研究
- “六个要素”教学模式
- 小学科学有效课堂教学设计的研究
- 关注常态，重视实效，促进优化
- 多措并举 创设有效情境
- 寓教于乐创设良好学习氛围
- 课堂导入 热场、赛场
- 例谈绘本教学的精彩
- 倾听文本的声音
- 寻求充满智慧的朗读教学
- 从脑科学角度 阐释儿童读经的意义
- 让经典诵读与教学无缝连接
- 走进生活让课堂充满生命活力
- 科学探究记录单的功能拓展
- 让隔代抚养的幼儿健康成长
- 错误也是一种教学资源
- 浅谈新课程改革与传统教学的对比分析
- 与经典共成长，和圣贤“手拉手”
- 让绿色评价为课堂点缀出生命的绿荫
- 如何对幼儿进行感恩教育
教坛新解
- 刍议拓展性作业对学生思维发展的影响
- 谈小学数学课堂中的体验学习
- 解构教材特质 提升教学效益
- 浅谈数学之美
- 谈小学数学课堂教学有效性的策略研究
- 构建动态生成的精彩课堂
- 基础教育课程改革下小学生素质评价的研究
- 矛盾冲突在科学教学中巧用
- 走近大自然聆听美妙声响
- 探究教学模式提高课堂效率
- 拨动心弦 成就品质
- 调控
- 教学反思之我见
- 寻找数学思维的“金钥匙”
- 凸显小班化教学优势 优化科学探究过程
- 有效教学的三块基石
- 体验使数学更精彩
- 提高小学数学教学实效的对策
- 炫出诗意课堂的魅力
- “和”文化背景下小学科学课堂的几点思考
- 从设计入手构建有效的科学探究活动
- 农村小学低年级数学趣味教学
- 小学课堂创设教学情境有效性的几个关系
- “全盘西化”还是“中国制造”？
- 小学数学作业生活化设计的探究
- 让课堂充满激情
教学研究
课程探讨
- 学会各学科间的整合和互补
- 细实的课前准备
- 浅议科学探究组织策略
- 为有源头活水来
- 认识规律 营造氛围
- 注重科学素养提倡实事求是
- 《水满则溢吗？》活动方案设计
- 不积硅步无以至千里
- 着手方法指导 着力实践交流 着重能力培养
- 课堂教学中应注意的问题
- 优化情景教学环境 有效开展小学科学教学
- 学以致用不亦悦乎
- 夯实口算基础 提升数学能力
- 对小学数学估算教学的一些想法
- 从培养基本能力入手
- 创设适宜学生探究的教学情境
- 联系实际 指导互评 布置专栏
- 小学课堂教学模式的创新
- 如何让学生主动参与到数学课堂中
- 重视体验操作让学生乐中求知积极主动发展
- 准备活动形式与教学效果
- 小学生“语感”培养之我见
- 追寻“爱”的自然成长风景
- 用智慧带给学生活力
- 如何做好中低年级的“说到写”
- 小学数学教学中学生思维能力的培养
- 如何培养学生的自主学习能力
学科支持
- 科学教师要准确定位自己的角色
- 谈信息技术教师语言的有效性
- 用智慧关爱学生促进全面发展
- 班级“非正式群体”成因与引导
- 小学数学课堂有效教学之我见
- 刍议学校环保教育的实施途径
- 做个全面的教师
- 爱并快乐着
- 谈老师面对学生的错误
- 教研活动共学习 取长补短同进步
- 浅谈小学数学教育施教构想
- 爱在细微中
- 如何培养学生的个性化学习
- 汲取其营养 领悟其真谛
- 构建合作型团队 促进教师专业成长
- 综合实践活动从“心”开始
- 借助信息技术手段 打造高效快乐数学课堂
- 浅谈数学课堂与生活有机结合
- 爱人者人恒爱之 敬人者人恒敬之
- 引导学生领悟文中之情
- 科学课上勤“动口”
- 浅谈阅读教学的课外拓展
- 建设开放而有活力的教学之路
- 去伪求真 科学为舵
- 且教桃李闹春风
- 角色游戏中教师的角色定位
- 科学实验中有结构材料的使用
学前教诲
- 利用花木文化培养幼儿的审美能力
- 从儿童出发让生成活动走进幼儿园课程
- 大班讲述活动：青蛙卖泥塘
- 谈幼儿园社会教育中的情境创设
- 浅议幼儿园课程小学化现象
- 幼儿教学操作材料与教育活动的关系
- 创设丰富的活动环境 促进幼儿自主学习
- 提高表达能力的有效途径
- 灵活应用多媒体教学技术促进幼儿智力开发
- 小班幼儿在园不开口说话时的教育方法
- 想象还是写实？
- 优化晨间体育活动 促进幼儿身心发展
- 萌发小班幼儿自我意识的探索与实践
- 让回应更艺术，让课堂更鲜活
- 多媒体课件在教学活动中运用的探究
- 如何开展幼儿挫折教育
- 幼儿园教育管理的实践和思考
- 引绘本之帆 导悦读之船
- 多媒体让幼儿教育教学充满魅力
- 自主性游戏中的自由与规则
- 聚焦科学活动中孩子自主探索与操作的重要性
- 因地制宜 有的放矢
- 为孩子构筑绿色梦想
- 幼儿数学教育生活化初探
- 浅谈幼儿早期阅读指导的策略
- 如何指导幼儿园的区域活动
学生素质
- 发展学生科学思维 提升学生科学素养
- 用真诚的爱浇灌迟开的花蕾
- 关于小学数学自学能力培养的几点意见
- 融生活于课堂 促好习惯养成
- 优化课堂培养创新能力
- 培养小学生学习习惯应注意的几个问题
- 让孩子在潜移默化中受到感召
- 小学低年级激励性评价之我见
- 培养小学生文明礼仪的策略研究
- 让学生在评价中成长
- 音乐教学中学生想象力的培养
- 在韵律活动中培养孩子创新能力
- 科学教学中如何培养学生良好的探究习惯
- 提高学生自学能力
- 小学语文教学中学生创新能力的培养
- 低年级美术教学中学生创造力的培养
- 学习习惯的培养教学初探
- 培养学生自主学习的能力
- 创设问题情境促进学生有效学习
- 如何发展学生的数学能力
- “特别”的爱给特别的你
- 让书面作业成为学生展现才能的舞台
- 小区域大智慧
- 以陶为师 以诗育人
- 培养学生的创造精神发展学生的创造能力
- 给美一片滋生的土壤