2012年8期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
发展渗透
- 激励理论提高学生集体活动参与度的分析
- 实施“愉快教育”
- 如何开展小学阅读的有效教学
- 课堂教学是一门艺术
- 陶行知思想在小学数学教学中的运用
- 科学探索活动中交流环节的指导
- 学校天文望远镜漂流进学生家庭思考实践
- 倾听让课堂教学更有效
- 让数学与生活接轨
- 一个大胆的尝试
- 阅读与“悦读”
- 为了学生的学习 为了学生的发展
- “唤醒”与科学概念“打架”的前概念
- 引导学生主动参与学习过程
- 儿童思维发展新论指导下的小学语文教学
- 浅议儿童数数的5条基本原则
- 教育细节是活的教育学
- 如何进行互动教学
- 基于递进四步法的学习动机激发
- “同课异构”教学研讨的三大好处
- 小学做中学实验教学法的选择策略
- 现代教育技术在小学数学教学中的应用
- 多媒体在美术教学中的运用
- 小学数学分层教学之我见
- 探赜索隐 钩深致远
- 促进学生主动参与科学探究活动的方法和策略
教坛新解
教学研究
- 小学课余训练需处理好的五个关系
- 小学信息技术“汉字输入”教学设计
- 带领学生走出课堂
- 小学数学教学些许心得体会
- 如何提高课堂效率
- 放飞思维 个性飞扬
- 生活化的数学教学
- 放飞童心 享受快乐
- 多元化评改让习作之花灿然绽放
- 小学数学学习方法的探究
- “启蒙工程”的基础性意义
- 读写结合在教学中的实践
- 培养学生智力技能的有效途径
- 直面课堂灰色心理
- 如何提高小学生的科学兴趣
- 三位一体立体构建新型家庭作业
- 巧借意外，生成精彩
- 解决难点才能突显有效教学
- 感知 理解 评价 分享
- 深层探究全面合作打造高效的科学课堂
- 有“画”可说 有“阶”可上
- 相得益彰营造美丽天空
- 探究性实验室：孩子学习科学知识的乐园
- 让学生体验创设、实践的喜悦
- 兴趣引领下的节奏训练
- 有效教学离不开视觉思维