2013年1期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
学生素质
- 重视动手操作培养学生数学能力
- 在作文教学中培养学生的审美创造能力
- 如何在课堂上培养学生的自主学习能力
- 润物无声成就学生自主发展
- 如何培养小学生的作文创新意识
- 在体验中感悟在感悟中成长
- 怎样激发小学生的数学学习兴趣
- 注重学生差异性资源的优化与重组
- 小学科学教学中如何培养学生创新思维能力
- 注重实验教学的有效性提高学生的科学素养
- 小学语文教学创新能力的培养
- 数学教学中学生情感态度与价值观的培养
- 学生抗挫能力教育
- 小学数学教学中转化学困生的点滴体会
- 教学中“尴尬”引发的思考
- 浅谈在小学美术欣赏课中培养学生的审美能力
- 处理六种关系教学育人求实效
- 自修自改 璞中剖玉
- 小学数学教学中学生质疑能力的培养
- 拓宽交流平台培养综合运用能力
- 培养小学生科技兴趣探索
- 小学生科学思维的培养
- 小学语文教学中学生创新思维能力的培养
- 利用优势视角增强后进生转化效能
- 培养小学生良好的卫生习惯的策略
- 小学生数学教学中非智力因素的培养
教学研究
- 教给小学生质疑方法的几点体会
- 把爱撒进学生心里
- 同在蓝天下 幸福共成长
- 挖掘课文的教学价值
- 音乐课上的创造性思维培养
- 小学数学教学中突出学生的“主体性”
- 应用与实践，让数学走进生活
- 如何调动学生的学习积极性
- 教改从教育实践做起
- 数学课堂如何践行“儿童本位”？
- 怎样激发学生的 数学学习兴趣
- 抓住教学本质打造有效课堂
- 架起数学与生活的桥梁
- 彰显个性，让数学教学更有效
- 在小学数学课堂 渗透生活化教学
- 培养学生的好奇心和求知欲
- 在教学中如何实现 对学生问题意识的培养
- 在体验中建构知识体系
- 小学生小组循环日记合作指导的研究
- 小学数学教学对教师语言艺术的要求
- 多媒体对小学语文的美感熏陶
- 着眼学习兴趣提高课堂实效
- 小学中高年级朗读教学中的问题与解决策略
- 有效科学教学 从有效实验开始
- 农村中小学信息技术与学科课程整合思考
- 培养低年级小学生 数学学习习惯的策略
发展渗透
- 观察自然 积累素材
- 多媒体技术在小学英语教学中的应用
- 小学数学课堂教学有效性的构建
- 自主探究课堂更精彩
- 小学生有意遗忘的发展研究
- 语篇教学的创新实践
- 呼唤“自主”“创意”
- 如何激发学生学习兴趣
- 劳技课自有一番天地
- 引领探究 关注发展
- 让活动“活”起来
- 从实践的角度谈小学数学应用题教学创新
- 实验活动激发创新意识
- 小学科学5E教学模式中解释环节教学有效性的研究
- 教学生活化的几点尝试
- 以科研促课改 实现课堂高效率
- 追求有效的训练
- 以兴趣和能力为基点进行有效教学
- 快乐教学在小学数学教学中的实践
- 小学歌唱教学中的发声练习
- 走进生活，学习并运用数学
- 激发兴趣 启迪思维 培养习惯 指导方法
- 引领学生有效探究
- 小学语文科学实验类课文的共性与个性
- 利用体育课实施应急教育
- 互动式教学事半功倍
- 少年儿童运动训练负荷的基本特点
学科支持
- 倾注爱心 细心管理 耐心教育
- 认识计算机辅助教学（CAI）技术
- 关于多媒体教学在数学课堂运用中的一些思考
- 将师生互动融入到教学方式中
- 小学科学教师如何积极影响学生
- 轻松愉快的氛围灵活多样的方法
- 初探影响小学科学教师培训质量的因素
- 根据具体的情况制定科学合理的教学方案
- 让“家长签字”成为孩子成长的助推剂
- 学具在数学教学中所起的作用
- 爱是工作的源泉
- “920”，老师就爱你！
- 如何让农村学生学好数学
- 大班额环境下合作实验小组的构建
- 小队认同感的带动自主发展
- 雏鹰开始学会飞翔
- 抓好少数民族地区小学科学教学的措施
- 信息技术教学实践经验点滴
- 坚持“四个贴近”开展综合实践活动
- 细节决定成败
- 刍议说课
- 自制教具是确保探究式学习的有效途径
- 加强学校管理提高教学质量
- 扬减负增效之帆领学生驶向彼岸
- 与时俱进开拓思维力创造教育新风尚
- 农村小学生课堂练习的现状及对策
教坛新解
- 有效教学需要精心设计
- 以“慢教育”引导学生自主成长
- 小学生作文 创新能力培养策略
- 活化“纠错”方式 添彩数学课堂
- 走出课堂大“围墙”
- 改变评价机制 提高评价水平
- 让课堂成为激情飞扬的舞台
- 灵动的课堂 别样的风采
- 如何在课堂中实施愉快教学
- 运用信息技术优化数学课堂
- 巧用生活化素材 提高教学有效性
- 强化指导，提高教学质量
- 合作探究 超越讲练 教玩结合
- “律动”教学有利于培养学生创造力
- 怎样在学生和知识之间架起桥梁
- 让数学成为摸得着用得上的学科
- 对“计算教学”有效策略的思考
- 创设情境 加强指导 开展活动
- 信息技术让低年级语文课堂更精彩
- 运用故事提升课堂效率
- 一个也不能少
- 小学数学有效课堂的提问
- 浅谈多媒体 在美术教学中的作用
- 小学数学在教学过程中的优化
- 自主学习教学研究
- 开放的课堂灵动的空间
- 激发学生 兴趣 是关键
- 让学生在实践活动中成长
学前教诲
- 坚持家园联系 做好教育工作
- 农村幼儿园教育“小学化”现状及对策
- 浅谈现代信息技术在幼儿园教育中的应用
- 幼儿园安全教育的实效
- 幼儿早期性教育的分析与对策
- 如何进行有效的幼儿游戏教学
- 走出幼儿家庭教育的误区
- 有效挖掘本土资源优化幼儿互动环境
- 浅谈对幼儿科学兴趣的培养
- 有效关注幼儿交通安全教育
- 爱让留守幼儿的生活充满阳光
- 我是青奥会小使者
- 多元整合背景下幼儿教师专业发展模式的探究
- 利用网络平台提升家园合作效率
- 怎样开展幼儿户外体育活动
- 如何在音乐活动中发挥良好的师幼互动
- 对孩子“出格”行为的探究
- 创设支持幼儿发展的趣味运动环境
- 立足幼儿健康实施卫生保健精致化管理
- 图标在语言教学中的有效应用
- 家园合作 培养幼儿自理能力
- 培养幼儿阅读素养的策略
- 利用乡土资源架构幼儿园科学特色课程
- 创新方法，搭建幼儿户外运动新平台
- “教学做合”在科学教育中的运用
- 培养合作能力 发展创造能力
课程探讨
- 给生自由 任其选择
- 体验生活美化生活
- 学生在语文阅读教学中的质疑能力培养探析
- 拓展空间 教会方法 培养能力
- 怎样激发小学生的数学学习兴趣
- 如何布置课外作业
- 活动性游戏的创编和选择
- 走在追寻梦想的幸福路上
- 引导体验 体会乐趣 科学评价
- 提炼小学信息技术课堂中的生态因子
- 引领渐近 智慧生成
- 巩固练习 感悟体验 拓展延伸
- 魅力课堂 有效教学
- 深入实践 探索方法 加强训练
- 人工智能机器人进小学课堂的实验研究
- 利用有限资源 创设教学环境
- “小阿里感动了我们！”
- “五多”让课堂成为学生“表演”的舞台
- 落实“以探究为核心”理念的思考
- 文质并重 言意兼得
- 打破旧观念 深化新课标
- 浅谈数学广角教学的有效性
- 浅谈和谐课堂的构建
- 任务驱动教学模式在小数教学中的应用
- 映像直观设疑导思
- 让课堂“活”起来，使学生“动”起来
- 体验情境 再现情境 描述情境
- 融合渗透彰显无痕