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2015年6期
刊物介绍
《学子·教材教法研究》是以广大中小学校教师、教科研人员、各级教育行政管理人员为主要读者对象和作者队伍,以为基础教育改革和发展服务为宗旨的应用性研究的学术理论刊物。
学子
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探索与创新
价值引领下深化学校特色的文化实践
学校文化建设的视角与实施策略
开放大学跨地区课程教师团队的角色定位与能力建设
以“学”为主的教学理念刍议
多解习题中的“常规法”和“特殊法”
“快乐、高效”旋律下的初中音乐课堂教学
奥尔夫教学法在小学阅读中的应用
习作起步 “三化”指路
数形结合思想方法在高中数学教学中的研究与实践
初中数学归纳推理教学策略初探
扣住节点提问 实现课堂高效
引领学生主动体验“生态”音乐
问题与建议
地理新课改在应对素质教育和高考改革方面的若干探析
精心打造,成就创新
倾听让课堂更精彩
别让“低效”主宰阅读教学
构建小学音乐文化课程的策略
高中化学教学使用思维导图常见的误区
在科学课中引领学生学会思考
以数形结合促学生发展
湖区初中物理学困生的转化策略研究
如何让学困生先会“做”再“理解”
在高考政治复习中答题规范化能力的培养
浅谈高中英语口语教学的困难及对策
政治课与德育
高中政治时事政治教学小议
问题学生需“四问”
学乡贤 习美德
数理学科教学
如何培养学生的数学语言表达能力
小学数学课堂教学探究性学习探讨
有效提高学生解决问题的能力
低年级数学解决实际问题教学探究
有效追问,活化思维
小学数学课堂有效参与型教学对策
实现学生学习方式转变的几点做法
高中化学教材“拓展型知识”的使用
让鲜活气息充盈课堂
提高小组合作学习有效性
语文教学
如何培养学生自主学习语文的能力
由“还是读得太少”说开去
阅读教学,让智慧充盈课堂
高中语文古典散文教学研究
新课标下初中文言文的教法
小学语文童话的引入教学探索
明辨审题误区保证成功作文
初中语文多媒体教学实施对策
初中语文作文教学漫议
小学生作文能力培养初探
别让口语交际课堂“静悄悄”
为有源头活水来
阅读教学,浸润心灵
语感训练的有效方法
生本环境下的日记辅导
从“写前导”到“作后评”的理性飞跃
巧用情境,让语文课堂妙趣横生
自主质疑,让阅读教学更精彩
英语教学
浅谈高中英语阅读赏析教学方略
让小学英语语篇教学走向自主
“情景体验式模式”在小学英语课堂中的应用
小学英语课堂教学的有效性探究
儿童视角,英语新教材解读的认知原点
生本教育在英语教学中的运用
英语教学,唤醒“story time”的别样光辉
英语教学也要“读”占鳌头
在对话中走进英语语篇
小学英语和谐课堂刍议
提高小学英语听力水平的有效对策
创设情境,让英语学习无处不在
培养学生阅读能力,提高英语课堂实效
小学英语课堂教学导入策略
英语课堂学生认知内驱力的培养
史体美教学
如何培养初中生历史学习兴趣
快乐理念指导下的小学体育教学探讨
给画笔插上想象的翅膀
信息网络教学
让信息技术课堂“活”起来
如何在初中信息技术中采用分层教学
小学信息技术课堂教学评价的几点思考
培养小学生的信息素养的调查报告
如何在小学数学教学中有效应用“多媒体”
学前教育
家园共育,培养幼儿良好的阅读习惯
以生活经验引领“娃娃家”
幼儿园美术活动的组织与实施
变废为宝,让幼儿在体验中健康成长
家园合作,培养习惯
利用情景式户外游戏培养幼儿运动兴趣
幼儿园语言教育活动中有效性提问的策略
职业教育与教学
CAD三维建模走进劳技课堂教学
浅析新形势下职业学院体育教学改革
中职电子信息科学与技术课程几点思考
中职语文教学中学生人文素养的培养
中职语文教学中提高学生的人文素养
班级管理
革新思维提升小学班主任的管理艺术
自理自治,构建和谐班集体
高三班级管理中班主任的角色探析
记事本和积点本